“碩熿、勤煥，你們怎么看”
帶著這兩個剛見面的新弟子轉了一圈，回到衙門書房，該高翰文考校起來了。
兩人你看看我，我看看你，還是按品級，唐王世子碩熿先說了
“老師，感覺三綱五常、天理當然。我們確實沒什么道理拆散人家家庭”很顯然，這句話雖然暴露了朱碩熿的同情，但也表明了這事操作的難度。
高翰文又轉向南陵王世子朱勤煥。
“老師，學生與碩熿師兄相當，單織造局需要女織工才這么做，那只能是蚍蜉撼樹的”
“啊，對對對，我也是這樣想的”朱碩熿也跟著應聲到。
“能想到誰需要改，誰反對改。這已經相當不錯了。你們覺得女工這一塊，真的只是織造局或者說皇上斂財需要嗎”
高翰文故作神秘地引導。
場面尷尬了一分鐘。畢竟嘉靖給人的印象就那樣，實在不好說出來。
高翰文知道說出皇帝，這兩人還是相當忌諱的，可不敢亂開口。
“這里沒什么忌諱。錦衣衛的總旗官就在門外記錄，隨時上報皇上。你們看窗外那個身影就是了。你們只要公忠體國，沒什么好忌諱的。只要是為了大明就行”高翰文趕緊一邊指著窗外的人影一邊安撫這兩學生。
雖然這樣的安撫顯得更尷尬了，但好在兩個學生還是緩過來了。畢竟老師這樣，那肯定是經常這么說都無所謂了。
“難道是宗室負擔，需要織造局加大生產了”南陵王世子朱勤煥下意識地問道。畢竟他們家就是因為看到宗室對于朝廷壓力太大才上書諫言的。可惜目前還沒有被完全采用。
“那就是朝廷本身也缺錢了難道讓女子都可以去做工能緩解財政”順著小侄子也是小師弟朱勤煥的思路，朱碩熿想到了更為關鍵的問題。嘉靖那么在乎臉面的人，單單宗室還不至于讓其拉下臉來。
“能不能解決，你們后面自己去統計咯，你們應該自學了一些新學基礎的。一會兒就讓祝小由陪你們去培訓班那邊由三位師兄，沈一貫、朱庚、劉君墨帶著學習。說不定你們能自己得出結論呢當然，也去見過你們師娘。”
高翰文也學著打啞謎，只是看著學生有些泄氣的表情，臨走時又分享了一個故事。
“三代神醫什么故事，沒聽說過”兩人一臉懵逼地搖頭。
既然沒聽過，就好拿后世段子忽悠了。
“第一代神醫，頭痛醫頭，腳痛醫腳”
“第二代神醫，頭痛醫腳，腳痛醫頭”
“第三代神醫，頭痛捂嘴，腳痛捂嘴”
“就沒有第四代神醫嗎”在小故事中兩人就輕松些了，朱碩熿甚至討喜地追問了一句。
“第四代到第四代這藥鋪還沒被砸，那真是這些病人活該了。不過要細說來應該還是有四代的。比如讓頭疼的等死，腳痛也等死。等人死了，自然不痛了。只是藥鋪與病人誰先徹底倒下就不得而知了”
“哈哈，老師也學佛愛說偈語嘞”朱碩熿也跟著輕松了起來，一句話把這個嚴肅的醫患問題略去，轉到學問上來。
“哈哈，老師我跟道士接觸得多，跟和尚接觸其實反而較少。不過其“打破金剛圈”的思路還是很不錯的，你們以后也得學學，免得為人處世畫地為牢，走不出來就麻煩了。”
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