除了處理政事，就是經濟學堂的一大堆破事了。
以前老師還不熟悉行情，因此，申請做演講，做研究的老師還是很少的。
經過大半年的經歷，逐漸明白過來的老師們，好些都開始搶著做演講、做研究。
但是學校目前就一個露天操場，一個會議禮堂。要演講可以，但是得提前預約。現在好歹一共有三十來名老師了。經常有預約演講沖突的。辦事的能調節就調節，不能調節的全都扔給高翰文這個校長。
此外，做研究最重要的是招募學生團隊做統計或者基礎資料查詢收集，這可不是一般的學生能干得下來的。優秀的學生就那么點，被別的老師搶了自己就得當光桿司令。為了搶學生，好幾個都鬧到了高翰文這里。
“高大人，你終于來了。我挑的那個副手，你批不批”王世貞其實相當悲劇了。之前本來是打算調鄒應龍當副手的。結果后面這學生就莫名其妙不見了。找檔案的查找竟然查無此人。搞得王世貞都差點去請神來治療自己。
好在后面高翰文經過比對，猜出對方身份，給找個理由圓過去了，否則還不知抑郁多久呢。
不過等一有了過得去的解釋，第二天鄒應龍又相中了一個。可惜學生同意是同意了，但之前已經參與了一個項目，對方老師可不同意分心。
至于對方老師是誰，其實高翰文比較不好意思的。就是朱庚。朱庚是一個不那么好通融的人。而且關鍵在于文學思維靠的是類比，要從一個東西聯想到另一個東西。至于這兩樣是否同質，是否真的可比都不重要。而科學的研究卻恰恰相反。
朱庚不可能同意讓自己看中的苗子去承受文學思想的污染的。
“還是有先來后到嘛”
看到王世貞還要臉皮后，高翰文繼續說出了自己的價碼。
“你那個文學批評的項目，我看了還是差點意思。我拿我的思想堵你的嘴如何”
高翰文這話一下子讓王世貞不高興了。自己思考了那么久的文學批評怎么可能差點意思雖然高翰文也寫了些話本，但那都是政論話本，又不是正經話本。今天竟然敢班門弄斧，就只好露一手了。
“怎么，不信嗎我這里有一句印象流文學批評最精彩的一句，“詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。”又說有“有我之境，有無我之境。”“有我之境，物我皆著我之色。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物”，怎么樣比之你的評術如何”
高翰文一副得意洋洋的樣子。
“是誰這個人是誰”王世貞一副要生吃了對方的樣子。
“應該是一個叫王國維的老先生。我看你也是印象批評，怎么樣”
“誒，別走，別走，把申請書給我放下。”
高翰文看著一把從書桌上搶了申報書的王世貞就要打退堂鼓逃跑，趕緊三兩步把人追上。
當初這個校長辦公室設計就考慮了追認的時間，所以座位離門還得有個六七米的距離。王世貞已經年老了，高翰文三兩步就給攔截了。
“聽我說完再走不遲。印象批評只是眾多批評方式的一種。難道你就想不出別的批評方法或者批評視角了嗎”
高翰文看著眼前這個小老頭因為撞視角而生氣，又因為激將法而回頭，突然感覺到一絲有趣。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>