第二天，林默早早醒來，洗涑完畢便去上了課。
下午，林默班級的人都跟著來到了訓練場，他們對林默這種新奇的射擊方法也感興趣，打算跟著林默一起進行訓練，林默也不反對。
來到訓練場，林默發現陳教官還沒有把訓練場地搭好，一大堆材料堆了一地。
陳駿看到眾人過來，走上前說道“你們來得正好，我們人手不夠，趕緊過來搭把手。林默，你來旁邊指點一些，把你想的場景給搭建起來，昨天你說的那些太籠統了，一時半會我們也不知道該怎么弄。”
林默聽完，點了點頭，便招乎起同學一起來幫忙。
林默看到陳駿等人已經把一部分材料釘在了一起，做成墻的模樣，一部分麻袋也裝上了土，做成了沙袋。
看到這，林默仔細思考起來，看看該做哪些環境的模擬。
首先，肯定要有街道、房屋、野戰、車輛和船上的環境，而且現在的很多環境與后世不一樣，肯定無法照搬后世搭建的那些環境。
其次，現在的戰場環境與后世ida的戰場環境也是不同的。后世的ida是一種自衛手槍戰術，是在一些低烈度戰場環境下進行自我保護的戰術，現在自己能用上的就是它實戰的理念和射擊的各種要領與戰術，戰場環境設置肯定要變成適合這個時代的戰場環境。
最后，ida主要使用的是手槍，這是因為后世的需求決定的，這個時代戰場很多都是正面戰爭，步兵使用的武器涵蓋了步槍、輕機槍、沖鋒槍、重機槍和炮，戰術也肯定要進行調整。
想到這里，林默覺得自己的思路是正確的，便把這些因素加入進來，開始構思起該如何搭建相應的模擬戰場。
若是正面戰場，交戰場景主要是巷戰、野戰、陣地戰和遭遇戰。這些交戰場景的戰術很復雜，不過這些在學校里都有教授，現在只需把狙擊手安排進戰術班組，再在場景中訓練一下火力布置和提示一下開槍打胸口就行，林默現在并不想把過多精力放在這里。
畢竟過段時間林默等人就要去對付日本間諜了，這些和正面戰場的戰術有很大差別。
想到這，林默覺得ida在這方面的應用應該更廣，畢竟在對付日本間諜時，手槍絕對是主流，而正面戰場中，手槍的應用基本上就是防身，很少使用手槍。
不過ida在防身上的實用性也是非常強的，畢竟ida的出現，為的就是實戰和自衛防身。
想明白了這些，林默開始思考起具體的場景來。
街道，林默在記憶中仔細搜尋起這個時代的街景。在這個時代，主要有兩種街道場景，一種是街邊為中式建筑的街景，這種街道防了有一些主干道，還會存在大量胡同，小巷之類的，街上還存在很多小攤販，環境復雜。林默仔細想了一下，也只好按現實中的一些街道場來布置。
另一種則是建有西方洋房的街景，這種街道一般較寬，而且無論是主干道還是小路，一般都是橫平豎直的，而且這種街道和后世的街景也不相同，很少有綠化的存在，除了設計的道路，房屋一般都緊貼著，雖然街上的小攤販也不少，不過相比老式城區，并不算復雜。