聽完，史寶存只感覺自己有點暈暈乎乎的，不是聽不明白，而是感覺分析出這些真有那么容易嗎
“記住了，私下去、秘密的查，別招搖宣揚，側面查一下就可以，別接觸，可能會有其他的一些安排”
史寶存點頭應下，不過他更想知道的，是怎么來分析這些，于是誠實的表達承認了自己之前的自大想法，也問出了這個問題。
“多讀書多學知識啊尤其理工科類的，像是學數學、研究解答數學題，多讀多鉆研科工類書籍，最好是跟動手做題一塊進行，別只是單純的通讀一下，不然就會陷入腦子認為會了，一上手卻是麻瓜，也就是自我感覺我上我也行的那種狀態。”
史寶存聽完更不理解了，直接問道“不是應該多修習文科、時政、社科類、以及各種相關的專業知識這些嗎理工科用到的并不是太多啊”
“想法太功利了，有時并不是好事，表面看確實如你所言，但其實這是上限不太高的捷徑，至少對于絕大多數沒有這方面天賦的常人而言，很難從這條捷徑達到較高水平。”
林默先評點了史寶存的這些想法，才繼續深入解釋道“你所說的這些，都可以歸類在知識積累方面上，而我所說那些理工科，主要是作用在思維之上。
像是邏輯思維、理性思維、謹慎性、分析歸納推理、實驗觀察、創新探索、細節敏感等等這些，都是在理工科學習動手上，被滲透進了方方面面中的，學習理工科，更容易讓你養成這樣的思考處理問題的習慣和思維。
當然，這些并非特異的，學習其他東西的人，也可能具備這些思維和能力，只不過相對于普通人或沒這方面特殊天賊的人而言，通過理工科學習，更容易訓練培養出這些思維習慣跟思考能力。
而且你所言這些，成體系的知識也是在國外發展起來的，很多知識跟理工科也是交織在一起的，很多底層的研究方法、思考方法等等這些，其實也算理工科研究體系、思路思維方式的分岔或轉換，最底層的邏輯上是互通的。
算了，不給你扯這些深奧晦澀的東西，你只要知道，按我說的去學去做，可以為你養成思考解決這些問題的思路和能力就行，只不過過程注定會枯燥與乏味，且需長期不懈堅持。”
林默已經發現了，行動二組的弟兄，普遍不具備多少學歷，缺的不止是知識文化，還有系統學習下能養成的思維、思考方式、以及解決問題的思路能力等等這些。
當然了，能被挑選進到情報處中，這些人都不可能笨，還各有各的本事能耐，但欠缺的也不少，想要更進一步，還是要付出更多的時間努力，來進行查缺補漏，好在大家表現都挺努力上進。
林默又為史寶存傳授了一些學習經驗和方法，規劃了課程和修習進度，推薦了一些讀物書籍，當然也沒忘寫一份清單，采購些器材耗品能讓他們實操上手，方便學習。
搞完這些，也到地方了，接下來照舊按照之前流程又來一遍，好在本次一切順利，同時看押在外面的人犯也全部接收完畢，下次就需到處里接收，同時也是人犯中干系最大最重要的一批案犯。
接收行動一切順利，但在平靜的水面下，卻是暗流涌動，到了這個時間，基本在南京的各方情報勢力，都已經注意到了這項行動，有的人在觀望、有的人在窺視、有的人在蓄謀攪起風浪、還有的人盯上了水面下的其他魚兒