伊芙第二天上學，同學們對她的熱度終于消退。
東瀛人際交往中非常強調“空氣氣氛”一詞，所以只要不是某人已經到了天怒人怨的地步，其他人若是知道自己的行為引起了那人的反感，一般就會停止那些行為。
之前是因為伊芙太可愛了，同學們失去理智一般蜂擁而上，現在熱度退去，他們也明白昨天的行為嚇到了伊芙，今天三三兩兩來向伊芙道歉，態度很好，而且也不再糾纏伊芙，都在等著伊芙主動加入他們的圈子。
看今天沒有人圍上來，伊芙松了口氣，她真是怕死了昨天的情況了，她很少同時應對那么多人，也非常不擅長如此。
老師講課的內容伊芙完全沒有興趣，在上學的新鮮勁過去后，她發現上學實際上沒有她想象中那么有趣，聽老師講那些她早就學過的知識，還不如將這時間用來練功呢。
只是顏開一再向她強調，練內功需要一個非常安靜的環境，不然被人驚擾了，很容易走火入魔，而且伊芙還是那種內力已經到達一定火候卻沒有足夠的能力和經驗駕馭這身內力的半桶水，那就更容易走火入魔的。
沒辦法，伊芙偏偏還是那種絕不會拿上課時間來睡覺的老實孩子，就算覺得老師講課無聊，也絕不會在課堂上搞東搞西，這讓她覺得上課的時候異常難熬。
好在很快的，她找到了自己的“娛樂”。
坐在第一排第三例的那個男生，昨天晚上似乎沒有睡好覺，雖然在努力聽課，但總時不時打個哈欠。
坐在第四拍第四列的那個小胖子，從上課起就一直在削鉛筆，也不知道那根鉛筆被他削成什么樣子了。
坐在第二排第一列的那個女生，文具盒上有一面鏡子，她總是在老師不注意的時候偷看鏡子，額頭的發夾擺弄了不下五次，也不知道到底是有什么不滿意的地方。
還有后排有兩三個男生在偷吃東西，雖然嘴巴沒動，但是伊芙注意到他們喉嚨有吞咽的動作。
另有不下五個女生在互傳字條，字條在老師轉身寫字的時候飛來飛去，伊芙不知道這是像“一二三木頭人”呢，還是說那幾個女生是在搞諜報工作
都說私立神間學校治學嚴格，但也還是不能保證每一個學生都認真上課啊
最后第二排靠窗的座位不虧是傳說中的主角位，視野非常開闊，幾乎可以將整個班級的一切情況盡收眼底，而且這個位置還很不容易引起別人的注意，無論是搞小動作或者睡覺都不太會被老師發現。
這種位置老師也比較討厭，在有其他空位的情況下，一般不會安排學生坐在那里，也就是桂雪路收了御門涼子的好處才給伊芙安排了這么好個位置。
伊芙偷偷觀察著教室內所有人，不止學生，連老師也是她的觀察對象。
上課的老師似乎也知道某些學生的不安分，但卻并不點出，只是繼續自己講課，伊芙猜他是不想因為那些無心學業的學生耽誤其他想要學生的學生學習，所以才故意不去理會。
比起現在不痛不癢地批評教育那些學生幾句，等考試成績出來了，讓他們自己回家領炒肉絲不是更輕松簡單么還不費力。
伊芙也注意到了神游物外中的顏開，鉛筆如同靈動的小蛇，在他指縫間來回穿梭。
這個動作非常酷炫，使得伊芙也起了模仿的心思，她自剛準備齊全的文具盒中拿出一只類似的鉛筆，想像顏開一般轉筆，不出意外失敗了。
不過這并不要緊，伊芙并不是會因為一次失敗就放棄的孩子，她再接再厲，一邊觀察顏開一邊轉筆。
初時并不順利，讓鉛筆繞著五根手指轉，這種轉法簡直反人類，夏川真涼努力了好幾個月都沒能成功，轉不過三根手指就會失敗，不是沒力了就是碰到其他手指跌落。
但是伊芙并不是普通人，在失敗幾次后，她開始分析計算手指該如何擺動才能讓鉛筆無有阻礙，手指又是要如何發力才能讓鉛筆不掉落，心中有了預案后，她又開始不斷試錯，將不足處找出改正，終于在下課前成功將鉛筆以和顏開一樣的方式轉了起來。
這不只是因為伊芙腦子好，手指的靈活同樣是關鍵，所謂心靈手巧指的就是如伊芙這樣的人。