塞蒂瑪·維克多教授坐在講臺上，手上捧著一本線性代數，這是凱瑞迪·布巴吉暑假從麻瓜世界帶回來的禮物，她低頭看得有滋有味，時不時抬頭瞄一眼教室里說說笑笑的學生們。
有的小巫師在研究上節課的難題，草稿寫滿了整張羊皮紙，不停推導公式，替換化簡到最后，驚奇地發現又回到了第一步，為了平復抓狂的心緒不斷深呼吸，羽毛筆筆尖都快摁斷了。
有的小巫師直直盯著題目，雙手揣在兜里，額頭都看出汗來了都不動筆，企圖從題目里面看出答案來。
維克多教授慢悠悠地挪開目光，決定下半節課就點他起來回答問題，不會算就到講臺上來，一步步跟著她的思路演算，一定讓他印象深刻。
前排的學生基本都是已經解出謎底的，正在嘰嘰喳喳討論著學校里最近發生的趣事，距離講臺不遠，聲音有點聒噪，可以清楚地傳進她的耳朵里。
“你們知道嗎，烏姆里奇最近在調查教授們，那模樣可囂張了！”拉文克勞的莉莎·杜平捏著嗓子努力模仿，然而十幾歲的少女嗓音怎么也掐不出尖細甜膩的做作感，只能耷拉眼皮在神態上貼近烏姆里奇，“當時我們跟赫奇帕奇的人正在上變形術，烏姆里奇“啪”一下就推開門進來了！”
“麥格教授就沒什么反應？”洛倫適時提出疑問，一臉疑惑。
選修算術占卜學的學生本就不多，能堅持到五年級的更加稀少，其中一大半都是拉文克勞學院的，洛倫和赫敏成績優秀，常年坐在前排，自然而然跟幾位同班混熟了。
赫敏靜靜坐在旁邊，她能明顯感覺到，聽到提問的莉莎·杜平眼睛都亮了，仿佛在慶賀找到一個合格的聽眾，眉毛止不住地挑動雀躍，臉上的表情更加傳神。
顯然，這又是一種人際相處的技巧。
赫敏默默瞄了一眼洛倫，把技巧記在心底的筆記本上。
“誰說沒反應，麥格教授的臉都黑了！”莉莎·杜平興高采烈地說道，“但是她完全不想搭理烏姆里奇，看都不看她一眼，就像是沒這個人一樣繼續講課。”
“然后呢然后呢？”洛倫迫不及待地發問。
“麥格教授叫漢娜把家庭作業發下去，叫羅爾夫發教學用具，一盒老鼠，你們應該上過這節課了，就是
不等洛倫和赫敏給出反應，她自己先繃不住咯咯笑了起來，笑得上氣不接下氣：“你們是沒瞧見，當時烏姆里奇看上去就像被人扇了一耳光一樣，那張蛤蟆臉氣得通紅！”
“噗嗤！”
聽到聲音的小巫師立即轉過頭去，狐疑地看著講臺上的塞蒂瑪·維克多教授，只見她姿態從容地推了推眼鏡，繼續盯著一道矩陣運算的題。
“……”
莉莎轉頭看向兩人，挑了挑狐疑的眉毛：“難道說我聽錯了嗎，你們剛才聽見了沒有，是不是維克多教授在偷笑？”
“一定是你聽錯了。”
“是嗎……算了，我接著跟伱們講烏姆里奇調查弗立維教授的事情！”莉莎興致勃勃地講述，“就在昨天，一年級新生的魔咒課，烏姆里奇比弗立維教授更早到教室，霸占了教授平常墊腳的凳子，害得教授只能站在講臺上帶大家練習漂浮咒。”
“梅林的胡子呀……然后呢然后呢？”
莉莎先是竊笑了一陣，才憋著笑講道：“然后她還傻乎乎地問弗立維教授，學生們能看見你的示范動作嗎，這樣能保證教學效果嗎？”
“噗嗤！”