此時的田岡教練似乎心情大好，一邊哈哈大笑著，一邊“啪啪”的拍打著四宮田野的后背，看起來很高興的樣子。比分落后的陵南高中，他們的教練反倒是更加的開心。
“你能夠看到這一點，很好。”
“眼前的細微優勢沒有讓你失去對局勢的判斷。”
“四宮田野打法改變了，下半場的陵南高中，會比現在更加恐怖。”
“籃球，是五個人的運動，陵南馬上就要變成一個整體了，我們湘北，什么時候能夠改變”
安西教練在武道的身前蹲了下來，目光直視神宮寺武道，低聲問道。
“”武道沒有說話，不過安西教練的意思，他也已經領會到了。
湘北高中和陵南高中的隊員構成其實差不多，湘北有神宮寺武道這樣的超模板的球員，陵南高中也有四宮田野這樣的球星級別的球員。同時在武道和四宮田野兩人的身邊，還有出色的得分手，武道的身邊站著三井壽，四宮田野的身邊站著仙道。
但是兩支隊伍都有一個一模一樣的缺點，那就是當家球員的光芒太過耀眼了，無論是神宮寺武道，還是陵南的四宮田野，兩人其實在進攻端都幾乎不會傳球給隊友。
武道在“獨”這方面獨的很聰明，他在防守端懂得利用隊友協防，在進攻跑位的時候懂得利用隊友卡位，但是真正當籃球來到了武道手中的時候，但凡他已經啟動了，絕對不會再傳球給隊員。寧愿用飄逸瀟灑的急停后仰，也不愿意傳球給隊員。
但是急停后仰這個東西看起來是瀟灑飄逸了，但是本質上還是一個很個人，很浪的打法。
安西教練曾經執教大學的理念就是“團隊籃球”。
球員的存在是為了球隊服務，而不是讓球隊去服務球員個人。武道的打法要是出現在他大學執教的隊伍之中，絕逼是要被批的。不過經過了一些事情之后，安西教練的脾氣秉性也改變了一些。
武道的問題，安西教練早就看到了，但是湘北自從武道來了之后無往不利，這讓安西教練對武道擁有這樣的天賦感到高興，但是安西教練心中的憂慮卻也越來越深。
他怕神宮寺武道迷失在“勝利”之中，覺得自己無所不能。
如果說在湘北有一個人是希望湘北輸球的話，那個人就是安西教練，他希望在武道的成長道路上遭遇一場失敗，這個失敗，來的越早越好。
這一場球，安西教練的本意是讓武道和三井壽各打半場，想讓武道的“獨”發揮到最大程度，隨后在陵南的手中落敗。不過局勢的發展有些出乎安西教練的預料，神宮寺武道居然真的在接過三井壽進攻權利之后帶隊壓制住了陵南。
而陵南高中，面對神宮寺武道居然不去補防，反倒是派了兩個人去追三井壽，和四宮田野一對一的武道，在進攻端互爆，但是擁有三分能力的武道，進攻效率要高于對方。因為武道在防守的時候，懂得借住隊友的力量，但是這個“聰明”卻沒有用在進攻端。
安西教練本以為這場比賽湘北就會這樣順利的贏下去，武道的挫折，也許要在全國大賽上體會到。但是令他沒想到的是，陵南高中的四宮田野率先改變了，這讓安西教練非常高興，因為改變打法的四宮田野，現在的湘北是絕對抵擋不住的，這是危機，同樣是改變武道的契機。
“教練，你說的，我明白了。”
“我想最后再嘗試一下，如果我的天賦真的不足以支撐我的打法，我會尋求改變的。”
武道沉默良久，承諾道。他自己的問題他自己會不知道嗎當然是清楚的，但是武道為什么從來沒有想著改變因為現階段的他，還能夠漲球，更多的球權，更多的機會，更多的鍛煉，更大的精進。
華國出中鋒，出大中鋒，但是有沒有人考慮過華國為什么出不了后衛，出不了強悍的鋒線。那些鋒線球員的持球能力相較老美培養出來的球員為什么會這么弱