原因無他，是因為萌萌還要和他們的孩子在一起玩，愛屋及烏，關于萌萌的事兒，張漢的態度、忍耐性、各種各樣的情緒，都可以放在一旁。
走出學校后，張漢拿出手機，給紫妍打了電話：
“開完家長會了，我正準備往回走，魯老師一直夸獎萌萌呢，嗯，等會兒我買個冰淇淋給她......”
于是乎。
當張漢到家的時候，將冰淇淋送給了萌萌。
萌萌見狀，高興極了，站在張漢的腿前抬著頭，大眼睛閃亮亮的。
其實對于冰淇淋，萌萌很喜歡吃，但她更喜歡的是粑粑的獎勵和贊揚，她現在還并不是很懂。
“萌萌，今天魯老師可是說了，咱們萌萌在全班級表現的是最好的，還表揚了爸爸和媽媽，真厲害，真是爸爸的好女兒，給爸爸長臉，很有面子，他們鼓掌都好幾次了。”
張漢笑著說道：“給，這是獎勵給咱們家小功臣，小寶貝萌萌的冰淇淋。”
“咯咯咯。”萌萌喜笑顏歡，接過冰淇淋在張漢的懷里膩歪兩下才美滋滋的吃了起來。
聽到這個消息，紫妍也感覺像是自己得獎了一樣開心，嘴角翹著的弧度很迷人。
可以說，張漢一家三口是非常開心，其樂融融的。
但在公司那邊的會議室中，卻并不怎么和諧的爭吵著。
劇本也已經給孫鳴看過了，他安排人聯系歷史學家，結果辦事情的是許勇，打了兩個電話下去，那些幫忙聯系的人直接弄來了十八個權威的歷史學家。
在歷史學的領域上，他們是很執著，并且高傲。
這下子就熱鬧了，在會議室中，看了劇本中對于服裝還有一些涉及到的場景的描述，他們展開了激烈的辯論：
“從描述的風俗，著裝的細節，日常的生活，還有航海和軍事狀況，我敢斷定，這就是十六世紀到十八世紀之間！”
“你可拉倒吧，馬先生，你在咱們華國的歷史很有研究，但對于西方以及海盜的歷史，你還是消停一些
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吧，海盜在1700年左右，十七世紀是海盜處于最鼎盛的時期，我認為應該是在那個年代的社會背景！”
“不不不，你們到底懂不懂啊？我劉某研究海盜文化十余年，知道的東西比你們喝過的水都多，海盜這兩個字是很寬泛的用語，大多表示在公海犯罪的人，那個時代，在開放水域偷竊和破壞財物的行為便可定義成海盜，一開始只是個體行為，后來才衍變成團伙勢力。”
“讓你說年代，你說那么多沒用的干什么？好像就你對這方面有了解啊？我告訴你，加勒比海的小島是海盜們的理想之地，因為有源源不斷的運送財寶和貨物的船只從此經過，從文本的描述，我覺得應該在海盜鼎盛時期的末尾那年代，成熟的軍事，已經表明了一切。”
“......”
這幫人雖然都在犟嘴，但實則每個人都有兩把刷子，激烈的討論了一個小時，口干舌燥的時候，才想起這里是紫月娛樂的會議室，想起他們上司給的命令，大家的態度都好了太多。
于是便開始真正的商量探討。
三個臭皮匠賽過諸葛亮，更何況是這些有名的權威的歷史學家。
于是整個會議只用了兩個小時，文本的社會背景便定義在1720-1750年代之間。
會議結束，孫鳴帶著商討的結果來到另外一個會議室，里面有十三個人，男女老少都有，在閑聊著，看到孫鳴過來后，他們都安靜了下來。
只聽孫鳴拿著自己的筆記本，說道：
“已經有了定論，年代是1720-1750之間，你們要研究一下在加勒比海域附近人們當世的著裝，將各種層次，平民，官人貴族等各種服裝全部設計出來。”
說完之后，這些人紛紛打開眼前的筆記本，快速的忙碌了起來。