“他對物理學的各個方面，都有著熱烈的感情和杰出的貢獻。。”
“是啊”
大衛的嘴角重新露出微笑，頗感認同的點頭道。
“普林斯頓大學的高等研究員，物理學教授弗里曼j戴森，也說過。。”
“理查德費曼有一半是天才，一半是滑稽演員。。”
“可后來，當他對費曼有了很深的了解之后，他把原來的評價修改為他是個完全的天才，也是個完全的滑稽演員。。”
“呵呵”布魯默從賈爾斯手里接過了剪報，笑道。
“費曼教授，是加州理工大學里面，最受學生們歡迎的教授之一。”
“他講的物理課和脫口秀差不多。。我還去聽過幾次呢”
“哦”
“那我一定要找個時間，去聽聽他的課”大衛向布魯默笑著挑挑眉，打開了一個筆記本，把它推到兩人面前，繼續說道。
“這是我從費曼教授一些采訪中，摘錄總結出來的。。費曼學習法”
“它看起來可能會讓你們覺得很難，可它在我的學習中，非常簡單、實用”
“我們大部分人的學習，通常都是處于無意識的狀態，覺得自己總是在不停地看新東西”
“但是實際上它們都猶如浮光掠影一樣，讓人們只是淺嘗輒止，卻不能完全理解和使用這些知識”
“甚至，很多人都記不住自己曾看過一些書的中心內容，只記得自己看過而已。。”
“呵呵”
“費曼學習法就是以不停向外輸出的方式，倒逼迫著我必須自覺。。甚至是開心的、有意識的主動去學習新知識”
“即便是我在某些方面。。完全就是個門外漢，什么都不懂”
“但只要我肯學習，就一定會有收獲”
“那。。什么叫輸出呢”
“我說的這個輸出，就是把自己學懂了的一些知識，用最通俗易懂的語言，分享給別人”
“比如我在知道了。。復利，這個金融名詞之后，就立刻把它和投資債券的收益率和銀行存款利率，聯系在了一起。”
“因為在它們三者之間，存在著。。”
大衛用筆尖，指著筆記本上面的一張潦草的思維導圖，向賈爾斯和布魯默介紹著自己的高效率學習方法。
在他講到“有三種常見的輸出方式，與朋友分享、寫作、講課”
布魯默忍不住皺著眉開口說道“你就是。。為了這個，才想寫書的”
“是啊”
“可你。。”
大衛見布魯默似乎有話要說，卻只說了半句，忍不住笑道。
“當你搞明白了。。知識的輸出與輸入的關系之后”
“你也會跟我一樣，懂得。。知識的不斷輸入幫助了輸出，而在不停的輸出之后又倒逼著我必須繼續輸入新知識”
“我認為，這句話就是對費曼學習法最好的總結了”
“比如我可能會在。。我們某一段談話里面，講到很多從媒體、政府公開數據、個人資料庫，以及一些知名教授發表的論文里面，選摘出來的知識點。。”
“這就讓你們聽起來，感覺我說的這些都是有所依據，并不是空口瞎掰的。。”
“但你們不知道的是。。我能講出這些，都是被自己逼出來的。。”
“因為這些知識點，從來都不是孤立存在的”
“它們之間的許多隱性關聯，很多時候都被人們無意識的忽略掉。。甚至無視掉了”
“所以，許多在邏輯上說不通的事情，如果把它們內部存在的所有知識點都串聯起來，再用通俗易懂的話講出來。。”
“我就必須去重新思考，重新把自己學到的知識融會貫通”
“用知識，來解釋知識
“用魔法，來打敗魔法。。”
“。。”布魯默眨了幾下眼睛，低頭看了一會兒筆記本，又歪頭看了一眼皺著眉的賈爾斯，撇著嘴嘟囔道。
“好吧。。”
“大衛科爾曼同學”
“什么時候，開始你的知識分享呢”
“你不是已經學到了嗎”大衛用看著小林賽的眼神，看著布魯默笑道。
“乖啊”
“我們這就給巴特萊教授打電話，開始今天的。。新知識小課堂”
“哈哈哈哈”
“。。切”布魯默對著“洋洋自得”的大衛，豎起了一個中指。
s理查德菲利普斯費曼英文richardhiisfeynan，1918年5月11日1988年2月15日，米國籍猶太裔物理學家，加州理工學院物理學教授。
他21歲從麻省理工大學畢業，23歲普林斯頓大學博士畢業，24歲加入了曼哈頓計劃，在羅伯特奧本海默領導的項目研究小組，參與秘密研制原子彈，并獲得了成功。。
曼哈頓計劃成功的半年后，兩朵人類史上威力最大的蘑菇云，在廣島和長崎。。綻放出讓所有人都產生了發自內心的極度恐懼
核武器的統治時代，到來了
1950年，理查德費曼到加州理工學院擔任托爾曼物理學教授，直到去世。
1965年，他獲得了諾貝爾物理學獎。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>