“回王上”
李斯躬身作揖，侃侃而談道“秦滅六國前后，天下始終保持四大潮流一，期盼天下重歸一統之潮流；二，擁立大秦新文明之潮流；三，六國余孽復辟之潮流；四，天下庶民渴望戰爭結束，安居樂業之潮流。”
“原來如此”
趙昊恍然點頭，抬手示意李斯繼續。
卻聽李斯又道“在大秦統一六國之前，秦政尚未普及天下，前三大潮流始終緊密地融合在一起，結成了天下主流大勢；
那時候，秦軍摧枯拉朽，勢如破竹，秦政施行郡縣，天下無不信封秦政，篤力秦法；
所謂六國復辟之潮流，不過星星點點而已，幾乎被呼嘯而來的統一大潮淹沒得無影無蹤；
然則，隨著帝國著手南海，著手北疆，庶民生計卻被相應地忽視了，萬千黔首得到了好處，有了土地，有了家園，卻不能安居樂業；
這便使得，天下民心對大秦產生了一絲動搖”
“在此動搖之機，先帝突然駕崩，六國余孽趁機作亂，才有了今日之禍患”
聽到這里，趙昊算是聽出來了，這是要圖窮匕見了，所以饒有興趣的看著李斯“所以，李丞相希望本王做什么”
“這”
李斯遲疑了一下，最終義正言辭地道“民心之勢一旦倒秦反秦，向復辟潮流靠近，天下格局將會產生動蕩，大秦也將危機四伏，老臣希望秦王秉承先帝遺志，重塑秦王之名，巡狩天下，震懾復辟宵小，肅清邊患”
“呵呵呵”
趙昊笑了，笑得莫名其妙，笑得李斯心頭一沉，笑得整個書房的空氣都凝固了。
李斯很清楚，趙昊若不愿意，以他現在的權勢，沒人能強迫他做不愿意的事情。
所以，李斯只能賭，賭趙昊是否有愛國之心。
畢竟趙昊此前推出的教育愛國運動，強調了每個秦人都要有一顆愛國之心。
而且，為了這個教育愛國運動，他頒布了一份豐厚的激勵制度，以及福利政策。
即，每一名參與教育愛國運動的寒門士子，去到目的地之后，只要拿到當地里長開具的文書，就能領取愛國補貼。
士子從事教育愛國運動，其主要目的是推廣全民教育，提高普通百姓的識字率，以及愛國思想。
但平時也要參與勞動生產，與當地百姓打成一片，等到收獲時節，還可以領教育津貼，勞動光榮獎章。
從事教育愛國運動半年，并獲得過勞動光榮獎章，可入職當地公辦學校，在學校任職，甚至可以競爭學校領導職位。
學校領導的級別，同大秦二十爵位等級相同，除了不能參與朝政，其余福利皆相同。
從事教育愛國運動一年，且通過愛國思想考核，可以帶著當地官府發放的證明文書，到秦王府要求安排公職。
這一系列舉措，讓無數寒門士子愛國熱情高漲，自發地離開關中，奔赴各地，為推廣教育愛國運動貢獻自己的力量。
而作為教育愛國運動的發起人，總不可能不愛國吧
李斯怎么也想不到，趙昊有什么理由拒絕自己的提議，于是屏息凝神，靜靜等待趙昊的決斷。
大概過了片刻鐘，趙昊才收斂笑聲，擦了擦眼角的眼淚，看著李斯道“大巡狩之事，本王悉聽丞相謀劃。”
“這”
李斯瞪大眼睛，不由有些吃驚。
雖然趙昊的決定在他意料之中，但又在他意料之外。
他想到了趙昊會答應自己，卻沒想到趙昊會答應得這么輕松。
這讓他不禁有些懷疑自己的耳朵，是不是聽錯了。