“所居之人皆仙圣之種，一日一夕飛相往來者，不可數焉帝恐流于西極，失群仙圣之居，乃命禹強使巨鰲十五舉首而戴之”
太學教室里，學生們正在朗誦課文。
身為教導主任，十七歲的朱銘，每天都要在小院里巡視學風。
但偶爾聽到的教學內容，卻讓朱銘感覺很滑稽。
比如此刻，老師正在傳授列子。
太學擴招是蔡京的心血之作，同樣包含有宋徽宗的殷切希望。
如果不以裙帶關系，純靠才華在太學畢業，絕對能夠吊打科舉進士。
因為，課程太豐富了
在科舉中取消的詩賦，是太學的必修課，學分占比非常重。
春秋三傳這些課程，科舉不考，同樣是太學必修課。
宋徽宗自己喜歡修道，又把老子、莊子、列子等道家書籍，也一股腦兒的塞進太學課堂當中。
順便一提，宋徽宗還喜歡數學，下令開設專門的算學學校。
于是，算術也是太學的必修課。
如果把這些課程全部學精學透，太學畢業生將會是多么牛逼
“當當當當”
放學鐘聲響起，學生們紛紛沖出教室。
見到朱銘從教室外過去，一個學生沖得，端端正正作揖道“學生見過朱學正”
朱銘點頭道“好。”
這個學生的名字，非常中二拉風，叫做勾龍如淵，朱銘只聽一遍就記住了。
可惜，浪費了好名字。
勾龍如淵對朱銘異常尊敬，甚至有溜須拍馬之嫌。
初時，朱銘還有點高興，以為自己又多了個小迷弟。結果很快發現，這貨純粹就是在巴結自己，因為做得有點太明顯了。
歷史，此人巴結張浚位，后來又瘋狂攀附秦檜。
且毫不掩飾自己是個小人，搞得就連趙構都受不了，評價說“此人用心不端。”
勾龍如淵從懷里掏出草紙“學生有道幾何題，昨晚怎也做不出來，請學正不吝賜教。”
朱銘接過來一看，是道初二幾何體，而且并不十分復雜。他嚴重懷疑，勾龍如淵的所謂請教，純粹就是想跟學校領導套近乎。
因為這家伙非常聰明，屬于真正的尖子生，門門課程都優秀。
“這里畫條輔助線”朱銘隨便指點了一下。
勾龍如淵立即驚嘆“學正之算術，果真非比尋常，真是令人佩服之至”
朱銘笑了笑，沒再說話。
他不知道勾龍如淵今后的表現，只以現在的情況來說，還是能理解此人行為的。
勾龍如淵的叔祖，是宋神宗的御用畫師勾龍爽，也是蘇軾的同鄉好友，曾受到蘇軾的牽連。而他自己，又是被蔡京的死敵張商英推薦入學。
學校領導多為蔡黨，勾龍如淵被打壓得沒辦法，于是想要死死抱住朱銘的大腿。
至少，朱銘能讓他正常升班。