“設施我們一元制造免費，后續的維護從圖書館以后的收入里面象征性的每個月收一百塊錢，至于服務中心就設置在咱們學校圖書館地下。”
“既然做了，這次就一次性做到位，讓孩子們盡量做到接受全方位的教育成長。當然這是我能夠想到的東西，其余的大家補充。”
作為一個具有國際視野的企業家，季東來也是正規大學出來的，知道一個農村孩子在城市孩子面前接受的那種全方位的見識碾壓。
索性一次性給孩子們補齊了，避免從這里出去的孩子變得畏首畏尾。
魯比亞也跟進了會議室，手中的錄像設備不斷對著這幫人拍攝，著重拍攝的是季東來。
包括季東來給眾人散煙，所有動作都拍攝了。
其中也包括那邊記錄人員快速的在鍵盤上記錄今天的會議內容，還有規劃人員已經在設備上面開始了速寫。
很多內容在平面圖上面做了體現，其中的很多設計都是這幫人在其他工程里面加入過的，現在就是挪過來的模塊。
“我感覺中，季總說的這些是都是對所有孩子有用的。但是這次的錢不能讓季總都出，咱們村里的企業這幾年也沒少賺錢。”
“村里住戶這些年也沒少分了錢，季總那邊給核算一個資金，我們村里開會看看能夠出多少錢，都是花在孩子身上的，沒必要讓季總一個勁的給拿錢。”
“然后看看缺多少錢，我去上面要。咱們多點開花，給咱們的孩子更好的空間上學，村里現在有人大大代表的，能夠說話有分量的。”
“韓校長，和我們的畢業的那些個學生吱個聲，讓他們發到網上，大家一起來辦。那個超婷丫頭做的就挺好的，和所有愛心人士一起做。”
吧嗒兩口煙袋，村長雙手在桌子上擺動。
作為本地最高的官員，村長把村子里的所有變化都看在眼里。
現在年輕人都回來了，周圍的一些村子的孩子也都開始跑到這塊來上學。去年村里和其他村子連接修的路錢就是村長從上面跑下來的。
將近十個村子現在分享這塊的教育資源，管理這些村民的人現在都在埡口村，一共不到五個人，是最精簡的結構。
最低的工資開銷，運行最平行的結構，化繁為簡，讓這地方變得人杰地靈。
“我看也行，這些年孩子們不斷的往回寄錢，學校里面也有一些經費，這次建造圖書館我們也出一部分錢。”
“都是有利于孩子們的，我代表學校也表個態，咱們這次不能讓季總一個人出，我們一起來做。”
韓校長作為村里最有文化的人，幾乎一錘定音。
“好，那就這么辦，我這邊出方案，然后大家各自看能夠領多少，不足的部分我和一元智造來補上。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>