遙望九州山河闊，江水常流興亡多。
遍覽百年風云事，俯首河川留文墨。
這首無題詩，不是古詩人留書，也稱不得近人的大作。其中沒有文學造詣，更不談有何思想深度。
它只是在羨州被人提起，羨州，古稱河川。
提起的原因很簡單，大家都知道，有一家姓文的人。
文氏百年前便得進士，民國時有政界大佬，建國后出學界翹楚，現如今所涉領域眾多，其大，其廣外人已不得而知。
天下姓文的本就不多。
更何況在羨州，你還姓文。
不過話說回來，事實真相到底如何，她自己不說，外人當然不得而知，畢竟也不是說姓文就是那一家的。
再說，人家怎么會來教書。
高二8班的講臺上，文留書老師嘴角含笑，看著緩步而來的少年，把試卷放到他手上。
“聽楊老師說幾次提及你，應該是叫溫曉光吧？”
“是我，文老師。”
“嗯，辛苦你一下，幫我把試卷都發下去吧，”
溫曉光頷首，他才不會一個人發，那得到啥時候，直接分三份給附近的同學，反正他們坐著也無聊。
就這么說，讀中學的時候起來發個試卷都能走出在海邊遛彎兒的勁頭來。
試卷嘩啦啦的下去，像是帶著魔力，給不同的人帶去歡樂或是悲傷。
倒是發到最后不見他自己的卷子，撓了撓頭，這是什么鬼，
文留書大概是看見了，便說道：“你的卷子我留在手里了。”
溫曉光奇怪：“嗯？”
“好文共欣賞嘛，你這篇高分作文，我想有必要給大家讀一下，先回座位，一會兒送給你。”
好吧，我可不是故意的。
這講話略微有些文鄒的女老師喜歡，你有什么辦法。
其實都是瞎寫的，不過是癡長了幾年歲月，平時積累的名人名言多些罷了。
比如文留書正在黑板手書的一句：天下之象，虛實相生。
在她寫板書的時候，班級里一直嘰嘰喳喳的，有的是對談論試卷本身，有的則是興奮于終不必再面對楊時中那個老頭兒了。
新鮮，是這所謂的象牙塔里最缺乏的東西。
文留書板書工整，字跡瘦削修長，綿延不絕，頗有個人特色。
“先說作文吧，這一次的題目以為題眼，審題應該不難，我大概翻了翻，寫跑題的同學只有兩三位。”
溫曉光忽然為費信默哀了起來。
文老師踩著很矮的高跟鞋下了講臺，“審題不難的話，差距便多在行文本身，考察的便是大家的寫作能力和思考水平，正巧……我與大家有幸一同有一閱好文章的機會，就是我手里這份，溫曉光同學的作文。”
戴唯毅朝他看了看，帶著委屈與不理解，“你特么數學滿分也就算了，作文也這么會寫啊？”
溫曉光一臉懵逼，“我特么也是亂寫的啊！”
戴唯毅眼睛小，你看不出他瞇還是沒瞇。
實際上……瞇了。
如今考試完后，溫曉光的成績一門一門出來，開始有些嚇到8班的同學們，而且作文這玩意兒，大家都求學多年，男生寫的好的真的不多。
厲害。
真厲害。
文留書指了指黑板上的八個字，“這是這篇文章的開頭。天下之象，虛實相生。沒有說到眼睛，但實際上一下子切進主題，對了，插一句，語文考試，字跡很重要，這篇文章能拿高分，字跡是其中一個得分點，你們可以看看。”
文老師把試卷就近給了身邊的同學。
同學一拿到手，入眼是800個密密麻麻的字，如此的數量緊靠在一起，然而卻能做到書寫極為工整，卷面整潔，每一個字，甚至每一筆劃，都很精美，令人贊嘆。