李決什么話都沒有說，似乎他想要說些什么，但是呢話擺在那里面卻是什么都說不出來了。
說話真的是有意義的事情嗎難道說李決說了某一些東西，最后這些人就會認為李決根本就沒有偷嗎
對于他們來說，沒有找到并不意味著李決減少了嫌疑，而是李決轉移了地方，剛剛好運氣好沒有找到。
可以這么說，從一開始在他的同桌開口之前，所有人都傲慢地認為是李決偷走了，然后他們聽到了他的同桌所說的東西，僅僅是加深了這個印象了。
所謂的傲慢與偏見便是如此，當你心里面早就已經是有所打算了，之后你去尋找所謂的證據，也不過是加深自己的那個結論，在原來錯誤的道路上面越來越遠了。
李決緊咬著自己的嘴唇，他想要說些什么，最后還是說變成了一股哀嘆。
而他的這么一個行為，在那些人看過來也就是一個默許，對于這些結果承認的事實。
所以說那些人更加肆無忌憚了，甚至說有人直接就從座位上面站起來，朝著李決喊著，“小偷”
而這一身“小偷”一說完，所有的人似乎才意識到自己實際上并不是可以充當一個看客，似乎一個個之前與他的同桌關系特別好，或者是說被偷的那個人也就是自己，都是大聲附和著。
一時之間，越來越多的人都說了“小偷”“還錢”，甚至說當某一個人提出來“滾出去”的時候，所有人的口徑一下子都變成了“滾出去”了。
挺讓校長感覺到奇怪的，他們在那些大型活動的時候都沒有如此喊的那么大聲，那么整齊，都沒有像是如此把臉皮邦紅的聲嘶力竭。
這些人覺得自己都是正義的，而李決是邪惡的，就像是勇者打敗魔王一樣天經地義，但是呢實際上李決在幾分鐘之前還是他們的同學，和他們的關系沒有那么的有你沒我的程度。
校長感覺不能讓事態那么繼續下去了，他看見李決的臉上出現了不正常的紅潤，不知道怎么滴就是給他一種回光返照的錯覺。
“住手”隨著校長的一聲令下，所有人都停下了自己的口誅筆伐，而是用著一種不可思議的眼神看著校長。
校長不用想也是知道的，這些人肯定是覺得自己也就是李決的幫兇，最起碼也就是偏袒這個小偷，這個扒手。
校長沖出門口，將那些前來查看情況的學生驅散，并且讓那些把頭探出窗戶想要知道具體情況的學生又是重新把頭縮回去了。
校長左看看右看看，發現這個走廊上面的確沒有一個學生了，也是趕緊回去把持局面了，怕自己離開久了，可能會發生什么樣子的異常。
但是呢好在，這些孩子瘋狂的也就是剛剛，現在就像是鵪鶉一樣沉默著。
“事情還沒有出一個水落石出，是不是人家李決同學偷的還是一個問題，剛剛也沒有在李決位置上發現這筆錢，所以說你們剛剛那么激動干什么呢”
還沒有等校長下一句話說出口，下面就有一個同學開口說，“但是那個時候，也就李決他一個人在教室里面，除了他還有別人嗎”
隨著這個人當出頭鳥之后，這些剛剛壓制下去的孩子又一次瘋狂起來了，質疑的聲音此起彼伏，根本就沒有辦法分辨聲音的主人了。
“這個兔子還不吃窩邊草呢，你怎么敢的啊”