“教官們，我有個提議。”鷹國教官低沉地開口，聲音中沒有一絲猶豫，“我們不應再坐等敵人發動進攻，主動出擊才是破局之法。我們可以派出四名經驗豐富的教官，帶領一支小隊，乘坐快艇深入敵人后方，打亂他們的部署。”
熊國教官立即轉向鷹國教官，目光銳利。“你是說我們要主動襲擊敵人，前往他們的戰艦集結地？”
“沒錯。”鷹國教官堅定地點了點頭，目光中透露出一股不容置疑的決心，“我們可以趁敵艦不備，借助海上的靈活性和速度，利用快艇穿越敵人布置的防線，打擊敵艦上的指揮系統以及重要目標。這樣做既能削弱敵人的進攻力量，也能迫使他們重新調整戰術。”
鷹國教官的話一出口，熊國教官和其他教官都沉默了片刻。他們知道，主動出擊確實是一個極其危險的舉措，但眼下沒有更好的選擇。敵人明顯在進行著某種布局，等待他們徹底突破防線。主動出擊，搶先打亂敵人計劃，也許能給島嶼爭取更多的時間。
“但是這次行動的風險極大。”熊國教官最后開口，語氣中透著一絲沉重，“敵人的戰艦布防嚴密，而且我們無法確保是否能突破敵人海上巡邏的封鎖線。即使我們成功接近敵艦，敵人會不會有備用的防線或其他隱藏的力量？我們無法完全預判。”
“我理解你的顧慮。”鷹國教官回應道，語氣平靜而果斷，“但是如果我們再繼續等待，敵人就會利用我們不主動出擊的機會，逐漸消耗我們的資源、兵力，最終形成對我們徹底的包圍。如果我們不拿出行動的勇氣，可能會面臨更加嚴峻的局面。我們可以通過分兵、采取小規模的襲擊方式，將敵人壓制，削弱他們的力量。”
此時，秦淵也站了出來，他走到指揮中心前，眼神堅定地望向鷹國教官：“如果我們決定進行主動進攻，必須確保所有細節準備得當。我們需要確保能夠快速打擊敵艦的指揮系統，同時不留任何反擊的機會。行動中不可以有任何拖延。”
“沒錯。”鷹國教官回應道，“我已經安排好了一切，快艇的駕駛員、通訊聯絡員以及支援隊員都已準備就緒。我們選擇四名教官帶隊，負責實施這次行動。每一名隊員都是精挑細選，具備海上作戰和快速反應的能力。”
熊國教官沉默了片刻，似乎在考慮鷹國教官提議的可行性。最終，他深吸一口氣，決心已定：“好，我們同意這個計劃。行動的目標明確：打擊敵艦的指揮系統，削弱敵人的戰斗力，迫使敵人重新調整戰術。我們必須做到迅速、準確、果斷。”
“是的，教官。”鷹國教官點頭道，“我們會按照計劃行事，準備在最短的時間內發動行動。”
隨著決定的達成，所有參與行動的人員開始迅速集結。指揮中心下達了行動指令，并安排了必要的補給和后勤支援。四名教官分別負責指揮快艇上的隊員，每一艘快艇都將搭載最先進的海上武器裝備，以及必要的戰術干擾裝置。
行動的當天，天氣異常清澈，海面上波光粼粼。島嶼上的隊員們早已做好了準備，緊張地等待著出擊命令。指揮中心的所有設備處于待命狀態，隨時準備協調支援。
“行動開始！”秦淵站在指揮中心的控制臺前，目光堅定地命令道。
四艘快艇從島嶼的南端出發，快速駛向敵人艦隊的方向。每一艘快艇的速度都極為迅猛，幾乎以水面飛行的方式，消失在島嶼的視野中。海風拍打著船體，空氣中的緊張感隨著速度的加快而愈加濃烈。
鷹國教官坐在其中一艘快艇上，目光緊盯著前方的海面。他心中有著明確的目標，敵艦群的指揮中心必須被徹底摧毀，而他們的任務便是尋找敵人最脆弱的環節，實施精準打擊。
每艘快艇的指揮官都知道，他們的目標是敵人艦隊中最核心的部分——指揮中心。只要指揮中心被摧毀，敵艦的戰斗力將大幅削弱，指揮系統失靈，戰艦上的通訊會瞬間斷裂，這將大大減緩敵人進攻的速度。而此時，敵人并沒有完全意識到他們的動向。