“所以老師現在有一個最根本的問題想要問你，你現在也算是小有成就了，那么你認為你現在取得的成就的根本原因，是因為你的三國演義寫的確實很好，還是因為你的讀者對你的支持和奉獻呢”
“這兩個原因，到底是哪一個成就了現在的你，你考慮清楚過這個問題嗎”
“這還用考慮嗎這肯定是兩者之間缺一不可的呀，書寫的不好，那就根本不會有人支持。而如果得不到廣泛群眾的支持，那寫的再好的東西，也就是自娛自樂罷了”劉旭不假思索的說道。
“”羅老師沉默了一會，他本來以為劉旭會狂妄的說是自己的書寫的好的，然后他就準備了一系列的說辭，結果沒想到，劉旭到這里卻不按照套路出牌了。
不過羅老師這么多年老師干下來也不是吃素的，他很快就接著說道“你真的明白這個道理了嗎可我怎么發現，你其實把你自己凌駕于讀者之上呢”
“這說明你潛意識里面根本沒有把讀者放在眼里，你依然覺得這一切都是你自己的功勞和能力，和讀者無關”
“劉旭，老師送你一句話，這是老師這么多年下來領悟的一個道理。”
“在老師看來，我們作者就像是一艘船，而讀者則是汪洋大海的每一滴水。你這艘船能夠在大海上肆意橫行，那是因為水在托著你那你有沒有想過，水既然能夠拖著你，但也能夠將你徹底掀翻”老師掏心掏肺的說道。
“總結一下就是就是就是”
“水能載舟，亦能覆舟”劉旭聽得一傻，然后下意識的從嘴里面復述出了這句話。
“額差不多就是這么個意思吧”羅老師有也有些傻了。
這孩子是不是太厲害了一點明明是自己領悟出來的道理，怎么從他嘴巴里面總結一下說出來，好像就是截然不同的感覺了
這種感覺就好像可以把自己掛在教室里面的墻壁上一樣
“水能載舟，亦能覆舟很好，你能總結出這句話，就說明你把老師的話真的聽進去了。”
“其實老師也明白你的心思，一位成功的作者，也必然是要按照自己的想法來寫的，畢竟是我們作者自己的作品。而讀者的想法太多，太雜，也太亂，要是全聽讀者的想法，那這本書你也就別寫了，徹底毀了”
“但你不能不和讀者溝通，你既然寫了這本，而讀者們又在向你閱文之力。那他們就是你的衣食父母，你有必要向你的衣食父母解釋清楚你為什么要這么寫，你的想法是什么。”
“就算你解釋不通，就算讀者不愿意聽從，但你只要解釋了，你只要和讀者們努力的溝通了，你的態度放在這里，莪想讀者們都是愿意理解你的”
“你要記住，就像你自己總結的，水能載舟，亦能覆舟。你不把讀者放在眼里，讀者就會把你從收藏夾里面刪除，就是這么簡單的道理”
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