江定敬佩地看著上臺領取試卷的英武女子。
看似一次神識質變只增長近百分，不如他的兩百多分，可那是一千二到一千三的一百分
越是到后面，越是接近一千四滿分極限，越是困難。
哪怕是一分都有可能導致天差地別的結果。
排名第二的武天力面色一變，看著從自己身邊走過的女孩，恍惚之間看到了一位神女在裊裊金光中遠去，離開凡間。
盡管花兵多次拒絕他的追求，但他依然充滿信心，因為他是這個群體最優秀的男人，堅信終有一日會抱得美人歸，像童話故事中的王子公主一樣辛福生活。
這時，心中滿是茫然。
“好了好。”
足足過了五六分鐘的混亂后，郭魁才笑著整理班級秩序。
“這次大家都有進步，看來這兩個月下來沒有懈怠，尤其是練氣境花兵同學，內氣境的江定、李俊豪同學等人。”
“但還是那句話，這只是一次校內期中測試，和實際的高考有多少差別是未知的，切不可驕傲自滿。”
“下面，打開這次考試的試卷，第一題”
郭魁娓娓道來，講解題目的含義，仙門想要得到什么樣的回答，更重要的是潛移默化引導學生擁有仙門期許的人生觀價值觀。
這并不虛無縹緲。
高考的思想品德會在太虛幻境教育網專區問心臺中進行，面對高考試卷，每一個題目考生都會不自覺地給出自己心底最真實的回答，平日里背答案根本沒有用。
叮鈴叮鈴
兩個小時后，下課鈴響，郭魁離開，花兵上臺，順手用卡在身后柜子刷了一下。
“上午最后兩節課是張定均老師的修煉課，大家更換作戰裝備。”
“是，班長”
從第一排開始，同學們排隊依次領取更換自己的迷彩作戰服，深色玻璃球一樣的全景頭盔。
“孫效，第一小隊，出發。”
“是”
孫效向張定均指定的臨時指揮官敬禮，而后帶領五個人小跑前進。
“第二小隊第三小隊”
三列小隊在教室外匯合，排成整齊的方陣，按照固定的節奏小跑向數十公里外的校后訓練場，不時看到同行。
李俊豪靠近了一些，沉悶了許久的他小聲道“江定，突破內氣境真的能讓文化課成績提升許多嗎”
他才為自己的進步沾沾自己呢，卻不想江定一下子闖進前十，穩升黔靈大學修道系。
同是難兄難弟，你怎么就自己飛了
一下子把他干自閉了。
“會。”
江定確認道“有了內力這個能量實體，對功法原理、符箓、陣法等的學習領悟和提升會有巨大作用，我想你突破內氣境也會這樣。”
這不是安慰。
李俊豪的學習能力非常強，他能夠做到在沒有內力靈力神識的情況下，僅僅憑借計算就能刻畫出銳金陣、厚土陣、凝水陣等五行陣法，且輸入內力靈力就能生效。
其他語文、地理、生物等學科都是如此，是文化分超出2普通系許多的學霸。
“內氣境啊”
李俊豪嘆氣。