這幾天王文龍終于是將國富論的資料查的差不多，于是有時間跟徐光啟開始講論西洋科學。
對于徐光啟那些有關于西洋科學的詢問，如果放在前世已經大學畢業幾年的王文龍或許應付起來還有些難度，可是這時王文龍腦海里卻是記得住上輩子所有的教科書。
很多地方他直接把教科書的內容拿出來給徐光啟講就行，比自己總結的更準確。
這年代的歐洲傳教士也并不是什么通才，許多來到東方傳教之前不過是神學院里頭畢業的學生而已，所學的內容很多是為了傳教而突擊練習的。
在東方人以為他們是飽學大儒，其實往往也不過是在讀經之余花費一兩年時間專項突擊了音樂、繪畫、數學、天文等等專業學科。
實踐技術上王文龍或許比不過他們，但是真說起理科水平，這些傳教士的上限甚至還不到高中畢業。
就比如說被徐光啟奉為圭臬的歐氏幾何，其在幾何學中的開創性固然可以撐到，但是其中一些定理甚至放到初中數學要求中描述都是不完備的。而那厚厚的一本歐氏幾何，也沒有超出中學的平面幾何和立體幾何的內容。
王文龍拿著中學教材跟徐光啟上課，順便還把自己作坊里頭的幾位工匠叫來一起聽，這東西對于以后改進印刷技術也有重要意義。
但是僅僅是中學內容，就已經夠這時的人學習了。
上了船之后，徐光啟還有些戀戀不舍“只可惜數學的內容還沒有同建陽學完，不如我辭了家中的事情就跟在建陽左右學習”
王文龍笑道“難道子先不需要科考”
“也不知能否考上”徐光啟有些心灰意冷的說道。
王文龍耗費半個月時間都只教完了了幾何、代數、函數，后續更復雜的概率、統計、方程、數論等等內容根本沒機會上，而徐光啟已然是感覺茅塞頓開，筆記整整做了一箱，甚至生出想在王文龍身邊跟隨學習的想法。
但是王文龍卻知道自己沒有時間帶著這么一個徒弟，他最后將大體內容草草寫下，花了兩天時間做出幾冊筆記之后就讓徐光啟自己回去學習。
王文龍知道更復雜的數學內容，在工業革命開始之后有了需求自然就會被人研究出來。
現階段對于數學的研究，只要夠用，不落后于歐洲太多就行。
就像現在的福州據說已經有人開始計算更繁復的對數表了，那就是需要大量統計算數的吏員們在發現對數的實用性之后主動進行的工作。
徐光啟突然說道“建陽，你所掌握的數學知識只怕已經超出那些歐洲傳教士，為何不以此本領著書立說”
王文龍笑著說道“此時理學知識都要在實際應用中才有效果，我等想真正為人所重視，還是要能夠掌握資源。”
徐光啟思索，一番頗為認同的點頭。
王文龍這話就是專門說給徐光啟聽的，希望他幾年后還能記住。
如果按照歷史進程，徐光啟這次回到松江讀書過不了幾年就能高中進士，那才是他發揮自己能力的時候。