李耀對剛剛那管家說的話，幾乎是一個字都不信。
開什么玩笑？
什么叫少爺已經成圣。
成圣這種事也是能隨便拿出來開玩笑的嗎？
這就跟聽到別人說，自家那個回回考零分的孩子成了聯合國總理一樣不可信。
差距實在太大了，大到根本沒有一絲一毫相信的可能。
“老爺，我真的沒有騙你，少爺他真的成了文圣！
就是前天的事，前天少爺讓青竹在門外看守，然后自己就在里面寫東西，東西寫完就成圣了！”
李管家作為李家忠仆，頗為激動的手舞足蹈的訴說當天的情況。
李耀發愁的扶了扶額頭，有種自家的管事是不是瘋了的感覺？
他要是說有人幫忙治好了他兒子的靈臺損傷，他倒還信，畢竟這莊子里的確住了好幾位亞圣半圣。
說不準就有個心懷慈悲的。
可要說寫這篇文直接成圣，這他媽做白日夢也沒這么做的呀。
一邊拼命說，一邊根本不信，又能徒之奈何。
最后，還是那李管事向里面請示了一下，然后才把李耀給帶了進去。
季越也沒空招呼他，讓青竹暫時應付著，自己開始錄制教授別人開蒙，或者說如何更簡單開蒙的方法。
開蒙這種事，其實跟修煉引氣入體是差不多的，屬于入門階段。
但正是這種入門階段，有的時候就能斬斷許多人進步的可能。
有很多人不是說不能開蒙，只是他們根本沒有準確恰當的方法去蒙，或者說根本就不知道如何去開蒙。
這世上，能夠能夠自學成才的天才終究是少數，絕大多數還是需要別人教導才能夠學會做某一件事的。
有些資質稍微差些的，可能要多教導許多次，甚至要幫他找到適合他的方法，才能夠真正學會。
這個時候的教育模式是什么？
這個時候的教育模式是老師在上面講，學生在下面聽，講就講那么幾遍，你聽得會就會，聽不會那就是不會。
只有真正聰明的，或者說有基礎的，才能夠比較容易的聽懂，并且學會。
那那些一點根基都沒有的呢？
要么就拼死努力能夠趕上，或者說勉強趕上，要么就徹底趕不上去，最后被淘汰下去。
那些被淘汰的真的是無可救藥的笨人嗎？
不一定。
除了真正腦子有問題，整體思維有問題的那一類，剩余的絕大多數還是有可救藥的，還是只要找對方法就能夠教好的，當然了，肯定是教不出什么絕世天才，文圣、半圣。
可是，入個門弄個童生，絕對是沒問題的。
季越現在要做的就是盡量把入門的門檻放低。
先前流傳的各種開蒙的方法實在是太復雜了，怎么說呢，有些方法季越當時看完之后都覺得有些迷迷糊糊的，根本弄不清楚到底該怎么辦。