如果說其它人或大嘴巴，或長舌頭，或長了一雙望遠鏡的畸形眼睛，都是白夜在這段記憶里對這些人的印象，那么這雙刀臂，白夜對自己的刻板印象。
白芷感受到了沈言的目光，她雙臂向后縮了縮，冷漠地說“如果你也想看我的手，明天請趕早”
說完，白芷便從沈言的右側擠了過去，挪動著有些蹣跚地腳步向樓下走去。
沈言看著白芷蹣跚的背影，內心充滿了疑惑。
除了這張臉，一對刀臂，他幾乎沒有從白芷的身上找出任何與白夜相似的地方來。
大嘴巴，長舌婦，偷窺男，各種扭曲的亂象組合成了白夜的精神世界。
“一個十幾年前學校里被欺負的事件這就是白夜這次精神升格需要面對的精神創傷”
沈言皺著眉，微微搖頭。
不是說這樣的事不重要，只是以他對白夜的了解，這樣一個十幾年前在高中發生的事，就算會給她造成一定的心理創傷，也不至于成為足以改變她認知和世界觀的大事。
一個奮戰在對抗境主第一線的戰士，直面無數詭異和死亡的人，內心如果沒有被鍛打的堅硬如鐵，也早就千瘡百孔了。
原先以為會影響一輩子的心理創傷，等你在社會上摸爬滾打一陣之后，再去尋找那個瘡口的時候就會發現，早就有更大的傷口覆蓋了之前的位置。
過去的那小坑小洼，已經再也看不出痕跡了。
“或許這里呈現的事件，只是一個引子。”
現在，他只是看到了整個精神世界的一些片段，對于白夜到底是個什么狀況還不是很了解。
“以我現在了解的信息來看，就算想要幫忙也不知道該從哪里入手，還是應該繼續觀察一下再說，至少要弄清楚白夜這個精神世界真正的癥結在哪。”
打定主意之后，沈言順著白芷離開的方向跟了上去。
目前來看，白芷就是白夜十幾年前的樣子，也是她在整個精神世界中的化身。跟著她，或許就能知道，當年到底發生了什么，才讓她對這段校園時光如此的念念不忘，以至于成了精神升格需要打破的迷障。
“高二三班”
雖然沈言行動起來的時候，白芷早就回到了教室，但沈言在操場上的時候就聽到其他人說過她的班級。
所以，下一層樓之后，沈言很快就根據門牌號找到了白芷所在的班級。
這個時候已經開始上課了，沈言只能站在走教室的后門，透過窗子向里面看去。
一間正常的教室，只是同學們的樣子都因為白夜的固有印象而出現了不同程度的扭曲。
除了之前看到的大嘴巴，長舌頭，眼鏡人之外，有的人腦袋是整塊的木頭疙瘩，有的人則長了兩張臉，一張臉面對著講臺，面帶思索和微笑，像是沉浸在知識的海洋里，一張臉長在了后腦勺上，面帶陰險的目光掃視著全班的同學。
“木頭疙瘩意為榆木腦袋，是思維遲鈍，不開竅的代表。”
“兩面派一張乖巧，一張陰險。”
最令沈言感覺到沉重的是，講臺上的老師，大腹便便，拿著教桿在黑板前揮斥方遒。
但他瞪著的一雙眼睛卻沒有絲毫的眼白，耳朵里也充斥著黑色的毛發，將耳洞完全堵了起來。
“有眼無珠充耳不聞”
而就在這個時候，那個后腦勺上張著一張臉的男生，一雙陰險的眸子突然盯住了窗外的沈言。
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