“薛哥”
聽到聲音，徐行當即走到前廳打開了房門。
來人不是別人，正是薛雨田。
“張主任也在”
瞧見張漢成也在房間，薛雨田遲疑了一下，
“要不你們先聊，一會我再過來。”
“薛哥，你來的正好，剛剛說到冰湖文旅學校的事情。”
徐行讓薛雨田先進來坐后又沖了一杯茶。
“學校怎么了”
坐定，薛雨田開口道。
“現在想要讓自己孩子在冰湖文旅學校上學的家長非常多，現有的學位可能遠遠不夠。”
張漢成接過了話茬。
雖然他和薛雨田屬于兩個系統但一直在打交道，再加上和冰湖村村民的關系，現在兩人已經處成了朋友，所以說話都比較隨便。
“大概有多少”
薛雨田一愣。
“步行街上你只要看到是三十多歲的夫婦，問十對有九對都是來冰湖經開區詢問孩子上學的，而且還都是想讓孩子走ib通道的。”
張漢成嘆了口氣。
以前他以為一線大城市的孩子父母應該是最卷的，現在事實證明任何一個地方的孩子父母都非常非常的卷。
“可我們實行的是雙規制，第一學年估計只能每個年級各開兩個班。”
薛雨田下意識的看向徐行。
話說徐行去港市那邊招募老師的時候，冰湖文旅這邊也沒閑著，沒少打聽一些有經驗的高中名師，就在為冰湖文旅學校走雙軌制做準備。
到時候想走夏國高考的是一條路，走ib的是另外一條路。
“張主任，你是想趁著這個機會給冰湖經開區多拉一些常住人口”
放下茶杯，徐行漸漸明白了張漢成的想法。
實際上，建冰湖文旅學校的初衷是為了給來冰湖經開區上工作的那些專家、中堅服務的，其他的只是捎帶。
別說每年級兩個班，一年級一個班都綽綽有余。
“嗯現在全國各地的一二線城市都在想盡辦法搶人，咱們這次機會難得而且敢讓孩子走ib校的都是一些社會精英和高凈值人群，這種人群可以給冰湖經開區帶來很多正收益。”
張漢成點了點頭。
“設計冰湖文旅學校的時候是按照每個年級六個標準班的上限來規劃的，其中三個走ib渠道，三個班走國內渠道今年就算撐死也只能開放三個ib班和一個國內班。
這已經是上限
如果后面再想有調整，必須得先將冰湖經開區層面的公立學校修起來再說。”
沉思片刻，徐行說道。
他自是知道將現有學制全部改成ib制后可以吸引不少人但這樣又會剝奪很多想走國內通道的家長，蕓蕓眾生，并不是每個家長都希望自己的孩子去出國讀大學。
當然，
除非冰湖經開區還有一所教學質量非常高的學校可以承擔國內通道的教育任務后，冰湖文旅學校到時候全部改成ib通道都沒問題。
“主任，那我接下來就開始準備公立學校。”