洛斯特牧師沖兩人點點頭“那我先回去教堂門口了。”
“快去忙吧，周日來的人總是比較多。”
洛斯特牧師很無奈地笑起來“但我認為這是好事，我很高興大家愿意來聆聽女神的福音。”
在洛斯特牧師離開后，朗莎女士又跟艾絲特交流了下她的情況，艾絲特很坦然地承認了她的無知，但朗莎女士沒有露出什么異樣，這樣沒有底子的學生在這里相當常見。
自從公立初等學校普及開來，家里有一定經濟條件的人們更喜歡讓孩子們去上每周六天課程，這樣以學費來說更加劃算。而在教會的周日學校，更常見的是年齡偏大又渴求機會的人們，他們會從每周的繁忙中抽出這么一天努力充實自己，以謀求未來更好的工作。
因為教室里還沒什么人，朗莎女士不介意給艾絲特輔導些基礎知識，讓她驚訝的是，艾絲特對于數字計算的掌握幾乎是手到擒來。在記住基本數字和運算符號后，艾絲特面對朗莎拿出的題目飛快填滿了整張草稿紙，所有的計算結果準確無誤，遠不像沒接觸過數學的人。
而艾絲特也有些無奈，“穿越”前的黎星再怎么說也是剛畢業一年的半個社畜，不至于連這種幼兒園到小學二年級的數學題目都算不出。
她上輩子的體育老師肯定都能算出來
朗莎女士在查看艾絲特的解答后，立刻意識到這個少女的聰慧，因材施教地更改了教育內容，將帶有插畫的單詞本交給艾絲特。朗莎讓艾絲特在課前先記憶單詞，并在紙上練習書寫，能記下多少是多少，等到上午課程結束后，她會簡單考校艾絲特記下的單詞量。
艾絲特當然沒有意見，倒不如說這正合她的意，她最渴望的就是能了解這個世界的文字。
不過剩下的時間并不多，艾絲特最后勉強記下了大半本單詞書，結合平日的口頭用語，她已經能對應上許多單詞的大致拼寫。魯恩常用語的詞根與詞綴，包括部分語法，跟艾絲特記憶中的英文有很多可以類比的地方，這讓她在進行解析后能飛快理解所接觸的內容。
比常人速度快很多。
隨著陸陸續續走進來三十幾個人，大半個教室都坐滿后，朗莎女士看了眼墻上懸掛的鐘表，正式開始今天的正式課程。
數學方面的教育對艾絲特來說，只是讓她進一步鞏固記憶，加深對基礎詞語的印象，而地理與歷史的課程，讓艾絲特對自己所在的這個“世界”，第一次有了系統而全面的概括性了解。
朗莎女士展示的地圖分為南北兩個大陸，外圍都是繪制了陰影的海域，大陸半塊的形狀讓艾絲特感覺有種奇妙的熟悉感，她甚至對海洋對面的樣子隱隱有了猜想。
或許這是個平行世界跟我原來的世界差不多。
今天介紹的歷史內容，主要集中在六百五十年左右，魯恩王國崛起了一位英雄，帶領軍隊與因蒂斯王國對抗。這位英雄在白薔薇戰爭中一舉旗下，終于成功擊敗了因蒂斯，在與弗薩克帝國戰敗的二十年戰爭后，重新維護了魯恩王國的穩定。
艾絲特隨性地聽著，手上的筆卻在紙上飛快記下與課程無關的內容，主要是各個國家的名稱對應拼寫以及地理位置，雖然艾絲特很想把地圖整張復刻下來，但她可沒那么好的畫功，只能圈出個大概。
但很快，艾絲特發現她對這些國家有著更多額外的印象，隨著她觸及到這些國家的“認知感”，毫無來源卻出現在她腦海里，比如宗教與背后真神的緊密聯系，再比如，開啟工業時代的那位羅塞爾大帝。
甚至他不是羅塞爾古斯塔夫，那他該叫什么呢
艾絲特的筆下突然一頓，她腦海里出現短暫的空白，然后她意識到自己在發呆，趕緊將精神集中回課堂上。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>