秘書小王識趣出了辦公室。
唐堯則看著手上的兩份報告思考了起來“這么厲害的跨行數學家，前無古人呀，而且又是第一次打報告上來做項目。所以，要不要支持呢”
五道口這邊。
在報告打上去后，趙默就把心思收了起來，開始了新的工作。
現在，他是教授了，除了做研究，也要講課的，要開講座的。
當然，還被要求收學生。
“收學生不行不行，現在還不行”
聽到周佐建講述這個要求，趙默搖頭是搖得跟撥浪鼓似的，這確實是難為他了，他都沒帶過。
周佐建好笑問道“現在不行，那什么時候行呢”
趙默想了想，回答道“過個一兩年再說吧”
國內的教授很難說是一種什么樣的狀態，或許是太多了吧，所以良莠不齊，很多“教授”這個級別只是個兼職，真正是在校外辦企業開公司，頂著“教授”的招牌撈好處。
頂尖的一批教授，多忙于科研和講座，為國也為自己做貢獻。
還有中間的一批勤懇的，既當老師又做研究、也搞講座，勞模一樣。
所以，當了教授之后其實沒有多少考核標準，授課也好、收學生也罷，都不是必須的。
趙默當然不想收學生，他只想搞研究。
偏偏國內現在沒分級，基本上是看個人能力來、看學校的安排去。
“這么久”
周佐建立即有些不高興了，說道“你可是答應了校長，要擔當門面，替我們數院做貢獻的，就這樣做貢獻不好吧怎么著也得培養出幾個優秀的博士生來吧”
趙默“”
好家伙，你要不要聽聽你在說什么
他的遲疑，讓周佐建忍不住“哼”了一聲。
趙默回過神來，不好意思的笑了笑后，說道“主任，我這一兩年還是先講課吧，積累些經驗，總不能趕鴨子上架吧那樣既是對學生、對學校不負責，也是對我自己不負責。”
周佐建聽得一怔，正要說話時。
趙默又道“而且我認為啊，收不收學生其實并不重要，重要的是講課。我們更應該在本科生身上下功夫，給他們講課。就像國外那些優秀的數學大學，它們就非常重視本科生的教育”
這話一出，周佐建頓時陷入了沉思當中。
他其實是知道的，這是國內教育上的一個通病了，不怎么重視本科生的教育，前緊后松，以至于真正的“大師”出頭極少。
“你說的也不是沒有道理，我會和校長討論下這事”
好一會，周佐建緩緩說道。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>