雖然后來逐漸上了戶口，有了屬于自己的名字，但是許二娃這個外號似的名字已經被人稱呼慣了，也就依然延續著叫了下來。
許伯安點了點頭，道：“是我，胡老師，沒錯，就是我！咱們這得有二十多年沒見了！”
“是哩，我記得你們四年級轉去縣里上學之后，我就去魏州打工去了，除了逢年過節很少回來哩，你娃子變化可真大啊，那時候你才這么高！”胡老師一邊感慨的說著，一邊伸手根據自己的記憶比劃著。
胡老師并非是學校正式在編的公辦教師，而是當時特殊環境下聘用的民辦教師，那時候村子里面的小學校只到四年級，五年級就得去鄉里的中心小學校就讀了，而且那時候村子里的學校是一個教室好幾個年級的那種，沒錯，你沒看錯，不是一個年級好幾個班，而是一個教室好幾個年級。
比如一年級二年級在一個教室，一年級坐在左側的幾列座位上，二年級坐在右側的幾列座位上。
這節課老師給一年級講課的時候，二年級就寫作業就是了，下節課給二年級講課，一年級乖乖的自行寫作業就是了。
因為沒有足夠的學生，學校甚至沒有太多的老師，一個老師一肩挑，所有的課目都由他一個人負責教授。
當時許伯安的老師，便是這位胡老師。
許伯安他們四年級升五年的的那一年，恰逢教育制度改革，許伯安他們從“五四制”的九年義務教育改革成了“六三制”的小學初中模式。
因此當時根據安排，許伯安他們所在的村子里的學校要被撤并了，所以身為臨時代課老師的胡老師便失業了！
這才開啟了他遠赴外地背井離鄉打工的日子。
而許伯安之所以如此感念這位老師的好，是因為當時許伯安的那位表哥身上曾經發生過一件事，許伯安記憶猶新！
許伯安那位表哥上學的時候有一次病的很厲害了，但是他家人卻迷信的只找了村子里看事兒的大能人，開的方子是給孩子喝了點兒燒過紙的灰摻在水里的那種所謂“神水”，以此來治病。
誰知道號稱藥到病除的神水并沒有起到半點兒正面的效果，反倒是第二天把許伯安的表哥整的昏厥在床上醒不過來了！
當時許伯安表哥的父母都早早的下地忙農活兒去了，周遭鄰居也都是乘早出去了，許伯安早上去喊表哥一同上學的時候，看到自己怎么都叫不醒表哥，直接慌了神，不知道如何是好了。
這種情況下，許伯安第一個想到的就是老師！學校是在村子中間的，要比去田地里喊大人快得多！
那個年代也沒有手機電話，這位胡老師聽到許伯安的報信后，為了不耽擱孩子的病情，硬是自己抱著許伯安的表哥走了十多里的土石路，才到了鄉里的衛生所給許伯安看病，據當時的醫生說，再遲來一陣兒，許伯安那表哥可就不好說還能不能救下來了。
這樣的大恩大德，按理來說得感恩戴德的報答終生才是。
可是沒想到許伯安表哥家里的大人卻糊涂的聽信了那個所謂的大師的話，覺得是胡老師的冒失舉動惹惱了大師背后的神仙，所以才讓許伯安那表哥遭受劫難的！
不僅沒有感激胡老師的幫助，反倒是對他橫眉冷對。
彼時，許伯安對這個世界的認知還不夠深，根本不知道誰對誰錯。