“這是新的多孔硅納米粒子形態”
寧晨敏銳的發現，這張te圖像中所顯示的孔狀結構，與之前的產物的孔狀結構并不相同。
而這，正是寧晨前些天所假設出來的另一種多孔硅納米粒子形態
激動之中，寧晨查找起這批產物的實驗數據。
“原來如此，當硼酸的添加量大大提升之后，就會生成這種新的孔狀結構。看來一開始就將硼作為單純的添加劑的想法，是一種不可取的思維定式啊。”
在這一次的實驗之中，硼酸的添加量甚至比納米硅還要更多一些，這樣的添加比例，寧晨之前是絕對不敢想的。
完成了手里全部試樣的te測量工作，寧晨仔細的分析起了其中的規律。
經過分析后，寧晨發現，在某個較大的硼酸添加比例附近，生成的產物都有類似的新型孔狀結構存在。
這更加證實了寧晨的假設，這種現象的出現恐怕并不是偶然。
帶著激動的心情回到實驗室，寧晨顧不上休息，立刻又準備起了新一輪的實驗。
這一次，寧晨重新調整了硼酸與納米硅的添加比例，將兩者的質量控制在7:5到9:5之間，并進行著更為精確的質量比劃分。
在新一輪的測量之中，寧晨果然發現，這種新型多孔硅納米粒子產物的生成，并不是一種偶然的現象。
“當硼酸和納米硅的質量比例在8:5左右的時候，生成的產物擁有更大的孔狀結構。而這種結構的產物，標準樣品的產出率明顯提升了不少。”
僅僅是經過一個階段的改良，標準樣品的生成率就從百分之三十提升到了百分之五十，這樣的提升幅度，讓寧晨感到非常的滿意。
這一天，徐洲來到寧晨所在的實驗室，了解著寧晨實驗的最新進度。
“怎么樣，寧晨，最近的實驗有什么進展嗎”
寧晨找出最近做的一些t圖像，以及各種其他的實驗數據，向徐洲講述了起來。
“徐老師，最近的實驗的確有很大的突破。在我更改了硼酸和納米硅的添加比例之后，生成了一種新的多孔硅納米顆粒結構”
聽著寧晨的講解，徐洲也感到非常的意外。
“竟然把硼酸的添加量控制到這么高而且這種新型產物的生成，還真是讓人感到不可思議啊”
一時之間，徐洲也沒有想清楚整個實驗中的理論依據，但這些實驗現象，無疑說明寧晨的想法是完全正確的。
“寧晨，能跟我講一講，你是怎么想到通過這樣的方式，來合成這種新型的產物的呢”
這一次，寧晨沒有再用胡思亂想的借口含糊過去，而是從理論上解釋了其中的原因。
“徐老師，我們之前也討論過，這個實驗其中的一條重要的核心步驟，就是將本征硅納米顆粒，轉化為型的納米顆粒。”
“沒錯，這個問題當時我們也說過。因此只有當硼的添加比例合適的時候，才可以生成這種特殊的孔狀結構。”
“徐老師，后來我重新建立了一個新的一維擴散模型，這是這個模型的公式”
寧晨在紙上寫下了一個偏微分方程，并跟徐洲講解起其中的原理。
“通過這個一維的擴散模型，我們能夠找到硼的總濃度、硼原子的表面濃度、擴散系數這幾個量之間的關系。經過計算我發現，當硼的總濃度在一個較高的水準的時候，整個模型依然是有可能成立的”
因為這其中涉及到了一些高階的數學知識，徐洲一時并沒有理解其中的具體原理。
不過徐洲畢竟也是懂一些數學的，在仔細和寧晨討論之后，終于明白了寧晨的想法。
“原來如此，這樣構造一維擴散模型的話，的確可以構建一種新的多孔硅納米粒子結構。沒想到這其中最重要的一環，竟然是一個數學公式啊。”
這個時候，徐洲突然有些明白，為什么寧晨在數學能力如此突出的情況下，還會繼續選擇研究材料學了。
良好的數學基礎，讓寧晨在各個其他的理工科目上，都擁有了更高的上限。
很多的時候，遏制材料學向上發展的，或許并不是單純材料學的知識，而是其他理學的基礎知識。
“嗯，徐老師，的確可以這么說。否則的話，我可能根本就不會考慮添加這么多的硼酸。”