李學武遲疑了一下，又繼續說道“我的建議是跟尹書記說一下，可以一起搞，就在紅星村建一所小學”。
說完看了看大山外的天空，又繼續說道“訓練場、醫務工作站、食品廠、你們團、紅星村”
“以后還會有其他單位的人來，組建個小學是不成問題的，包括中學”。
“搞自主建校嘛”
“這倒是新鮮”
齊耀武抬手示意了回去的路，同李學武一起往山頂訓練場的方向走，邊走邊問著建校的可能。
李學武是不大懂這些的，但紅星公社有自己的小學，再往還有自己的中學，京城周邊的教育資源還是蠻不錯的。
這段時間他也帶著顧寧走訪了一些距離京城比較近的學校，感受了一下現在的教育教學環境。
城里的小學已經放假了，但城外的還沒有，對于他和顧寧帶去的書籍和文具都像是看到了希望一般。
望著一雙雙求知的大眼睛，怨不得后來會有希望小學這一說法呢。
他的力量很小，能給孩子們帶來的幫助也很微弱，一些文具和書籍算是給這些孩子的童年里增添一份美好的回憶吧。
現在齊耀武跟他打聽這些事，他倒是能說一些自己看到的情況，還是建議同紅星村結合來做。
家屬院建成后來多少人不清楚，不過孩子應該是不多的，單獨建校的成本太大，下山學還不方便，倒不如聯合建校。
齊耀武倒是沒著急確定下來，因為家屬院的建設還得排在暖棚的后面。
只有暖棚賺到了錢，其他項目賺到了錢，有了經濟的富余，他們才有能力安排家屬過來。
兩人也是邊走邊聊，談話間便將這山溝溝同八一六捆在了一起，也將紅星村的命運同山的這些單位捆在了一起。
下山后，尹滿倉在通訊基站找到了正在檢查工作的李學武。
也從隨同一起在基站的齊耀武口中得知了剛才山兩人商量的這些工作，他是歡欣鼓舞的。
尹滿倉滿口答應了齊耀武說的這些他們今年以及明年將要做的事。
無論是磚窯或是暖棚，無論是家屬院還是小學校，這些對紅星村都是有利的，他是要支持的。
不僅是從口頭支持，食品廠附近的土地也做主讓給了八一六團，支援他們建設家屬院。
這里的家屬院就跟城里的不一樣了，沒有高樓的那種設計，只要是磚瓦房，一趟趟的整齊就好。
給醫務工作站蓋的那些房子就是這樣的，當宿舍住，或者當家屬區也是一樣的。
三人代表了三方，關系好，話也好說的很，一根煙的時間便將現有的工作梳理了個遍，也將未來的工作確定了下來。
他們兩個各代表了一方，李學武其實代表了兩方，一公一私，有些話也就只能在山說了。
倒是現在山的單位多了，合作也多了，很多事情也不明顯了，往來也方便了。
老彪子經常從山往下拉菜，因為補給車的緣故，也沒人去管他，問他。
從訓練場建成以來，這邊的物資補給都是需要從山下拉來，補給車基本一周得跑幾趟。
現在這個季節少了，今年山又開墾出了農田，冬天也不會像是今年初那般費力了。
合作共贏，從多角度出發，攥起拳頭干大事。
紅星村不吝嗇土地和人力，八一六團不吝嗇人力和生產力，軋鋼廠不吝嗇物質支持和條件支持，回收站保證銷售渠道的暢通無阻。