辦公室為什么更容易出人才，因為他們距離領導更近，接觸到的關鍵信息更多，受領導教導和啟發的機遇也更多。
學生時期是人類大腦最活躍的階段，奇思妙想，無所不能。
在學生階段也是最容易學習和思考的時期，人的成長也更快。
但參加工作以后，所學知識同工作應用會有一個銜接不平衡的過渡階段，每個人的適應能力不同，所表現出來的綜合素質也不一樣。
在學校有老師教，在單位有領導教，怎么學還得看自己。
如果都愿意學呢？
還得看機遇，是否能經常聽到、看到、學到、感悟到。
而在這個年代，領導還是比較注重培養努力工作，不要怕犯錯誤。
當然了，往后這句話領導們也說，可你要信了就有意思了。
李學武當然愿意培養年輕人，因為不懂得培養接班人的領導絕對走不快，走不穩，后繼無人嘛。
這個單位真沒有能接替你工作的，那上面一定不愿意提拔你。
所以，能給年輕人機會的，就讓他們多思考，多學習。
喝了幾口茶，見他們想的差不多了，李學武也沒有單獨提問，畢竟他不是老師，也不好為人師，所以便直接公布了他的答案。
“這則消息就意味著國內同阿美莉卡的關系要開始解凍了。”
“什么！這怎么可能！”
王珉瞪大了眼睛，差點被秘書長的話嚇得蹦起來。
你要知道在這個年代阿美莉卡是被國內塑造成什么樣的存在。
王珉所接受的教育和生活環境令他天然的對阿美莉卡表現出了保守和謹慎的態度。
但其他幾人都在思考李學武的話，甚至有人還皺起了眉頭。
當然了，也不是沒有聰明的，根據李學武的話已經想到了很多。
“關系解凍以后的下一步是什么？”李學武抬起下巴示意了目光有些恍惚的周佩蘭問道：“你說。”
“下一步——”周佩蘭有些緊張，但毫不意外領導會提問她，“下一步就是規定貿易項目清單，解除對咱們的貿易禁運。”
“這——這是真的？！”
李慕親等人紛紛看向了她，又見她滿臉的凝重，便都轉頭看向了李學武，好像急需等待一個正確答案。
“這……應該是真的。”
是見秘書長遲遲沒有開口說話，還是周佩蘭見王珉等人猴急要上房了這才壯著膽子解釋道：“其實是咱們沒有關注到，這件事早有征兆。”
“什么征兆？”王珉急的抓耳撓腮，看著她問道：“國際新聞嗎？”
“應該是馹本，對吧？秘書長。”周佩蘭沒有看向急吼吼的王珉，而是看向了李學武尋求答案。
李學武目光不掩贊許和欣賞地看著她，微微點頭說道：“沒錯，就是馹本。”
他頓了頓，認真地看向眾人解釋道：“日方多次來內地溝通商貿工作，積極打開雙邊貿易的大門，就是集團也同三禾株式會社有貿易往來。”