“很遺憾啊，小唐同學，你又一次回答對了一半。準確來說是往嚴了辦，但這話只可意會不可言傳，所以用了好字，很多話都需要自己認真揣摩、體會哦。”小王老師給出了正確答案，同時勉勵道。
“我感覺這么多年的語文白學了，怎么就分析不對呢”唐植桐吐槽道，上輩子讀書的時候語意分析他經常拿滿分，但在小王老師面前，總感覺書白讀了。
“所以臨走時郝叔叔才囑咐讓咱倆多交流啊，這些都是課本沒有的。郝叔叔剛才打電話沒避著咱們，一來這是咱們求上門，他當面版給咱們看，二來是給你打個樣，讓你了解一下。”小王同學放下筆，摸摸小唐同學的胡茬，溫柔的說道。
“我明白。這是家教，我從小沒有那個環境，所以郝叔叔才說讓咱倆多交流，讓娘子費心了。”唐植桐知不足而后，進望山遠而前行，決定好好跟王靜文學習。
“上課時請叫我小王老師。”小王老師拍了一下唐植桐不老實的爪子，說道。
“好的，小王老師。請繼續出題。”唐植桐正襟危坐，這種課程有錢都買不到，若不是碰巧用栗子“騙”了這么個媳婦，自己這輩子恐怕也接觸不到。
“好，再問你一道，郝叔叔在最后說讓胡菊多多支持郵編推廣，是什么意思”小王老師邊問邊書寫，把問題、答案都記錄下來，方便一會溫顧。
“是賣人情給胡菊吧利益交換，給胡菊提拔自己人的機會。”一而再，再而三的回答不準確，讓唐植桐不自覺的不自信起來。
“對，按我的理解這句話起碼有三層意思，你說的只是其中一層。第二層是這幾個人中如果有胡菊不好處理的，可以調到郝叔叔那，郝叔叔以后親自處理。第三層的意思是郝叔叔暗示能給的都給了，要求胡菊一定要把這事往好了辦、辦扎實。”小王老師把自己能想到的都分析給唐植桐同學聽。
“第二層也是在暗示胡菊你不行我上吧”唐植桐聯想道。
“對，孺子可教。”小王老師很滿意唐植桐同學的悟性，欣慰的夸獎道。
“聽君一席話勝讀十年書，謝謝小王老師的耐心引導。”唐植桐湊過去看了眼王靜文寫的內容，很工整也很有條理，省下自己做筆記了。
“上著課呢，小唐同學請坐好。”王靜文瞥了一眼唐植桐，提醒道。
“還有接下來郝叔叔不是讓咱倆回家多交流了嗎”唐植桐一愣，以為小王老師課堂結束了呢。
“那你有沒有想過，為什么臨走囑咐讓咱倆回家多交流而不是他跟你說透徹”小王老師不滿的看了一下這個不聽話的學生，隨口問道。
“時間不允許吧”唐植桐猜測道。
“你想多了，能在你面前打電話已經很不錯了，還真想讓郝叔叔手把手的教啊言傳身教也是分親疏遠近的。讓咱倆回家多交流，那是郝叔叔知道我知道的多一些，怕你吃虧牽連到我。人前教子，人后教夫，那是點我，也是給我留臉面。”小王老師說話有些糙，但話糙理不糙。
“這里面道道真多，不過我倒是能理解。”唐植桐點頭，并沒有因為郝仁的做法而心生反感，北邊毛熊有個孫子問爺爺的段子，很多人都當是笑話，笑的人都是被人笑的，那不是笑話，那是現實。
“理解就好。知道我之前為什么接茬你的話，說你重感情嗎”小王老師又問道。
“給我樹立形象，打個標簽吧，這個應該不會錯了。”這個比較淺顯，唐植桐能看明白。
“對。大伯不是郝叔叔的至親，在他眼里就是個微不足道的小人物。點出你重親情，就是為了給郝叔叔留下個正面印象，沒有人不喜歡這種人，因為沒人敢保證一輩子順風順水，也許今天一個無心插手的舉動，就會成為以后的雪中送炭。”小王老師掰開了給唐植桐同學解釋道。
“明白了，謝謝小王老師。”唐植桐再次點頭，這里面的道道實在是太多了，九曲十八彎，理解起來有點累。
“知道端午的時候咱媽為什么跟我說郝叔叔升了，而且告訴我新家地址嗎”小王同學此刻也不擺老師的架子了，把筆扔下，問道。
“難道不是因為兩家關系好”唐植桐第一感覺就是這個，郝仁當初也是因為疼愛王靜文才會同意她跟自己在一起的。
“這只適用于郝叔叔還是郝處的時候，現在進步了，就得多琢磨琢磨了，我也是后來才想明白。關系好只是一方面，郝叔叔這次能進步跟你提議的郵編有關，算是欠了你的人情，沒有人喜歡欠人情。想讓郝叔叔心里舒服，就得讓他早日把這份人情還上，難道咱還等他開口說求你了，讓我把人情還了吧”王靜文把自己的理解說給唐植桐聽。
“這種高端局對我來說有點超綱了。”唐植桐皺起眉頭，揉揉太陽穴，cu已經超頻運行，快燒了。