葉俊鑾知道趙家的人，有那么一點主角的光環，弄他們不死，困住他們絕對能行。
無論對方有多大的能力，這會兒讓他們嘗一嘗法律困住的滋味。
不是哪個人使用某些能力，權利，都想甩掉規則的，除非別人不知道，隨便的亂用規則，不是亂套了嗎？
現在并不是那個霍亂的年代，霍亂的年代霍霍，都會被別人懲罰，不是想洗白就洗白的。
葉俊鑾最惱恨的就是，這一家人投靠的人，如果他們只是壞，不是投靠別人，不是那個集團的人，又不是那個為了達到目的，不惜一切代價的人。
他或許不理會這些人如何如何的想要發財，想要為了達到目的干的事。
這是犯在了他的手中，這些人是自投羅網啊。
葉俊鑾不需要自己出手，見到那些人被困住，已經被抓，他也只是把這些人讓器靈幻影柱，讓他們沒辦法出逃。
反抗的就會受傷，或者嘎了。
之后也注意這一家人，他們在某個地方呆住了，之后會如何？
他只要知道這些人不能走就可以，要是他們又有人把他們弄走，把他們放出來。
葉俊鑾也不放過他們，把他們困住。
反正不讓他們嘎了，讓他們受苦，那也是精神上的折磨。
要讓他們痛苦，這些人壞極了，讓他們長壽一下，做壞事后的后果。
葉俊鑾把這些人被抓的視頻發給了程熙雯。
程熙雯簡直是拍手叫好，之后一直留意，看看這些便宜親戚會不會被放了？
葉俊鑾告訴她，發出去的幾封信，只有三封信有效果。
另外一批人想要告密，那人被他困住了。
現在不管那個人是如何的，那個人這和他沒有關系，暫時控制住他。
當然也想方設法，又打印一封信，讓那個人手忙腳亂。
葉俊鑾一天天的正常上課，帶著一群兄弟，嗯，另外的一些兄弟是練的古武。
像他那么大或者是大一點的蘿卜頭，他在這個家屬院，附近這些廠，成為男孩子的老大。
同一批的男孩都很服他，那孩子成為王，當然是他的能力手段，比其他人厲害。
作為孩子王，當然是能力手段，比別人厲害，打服了那些人，高年級的小孩也不敢欺負。
這不是因為他們這一幫人有背景，能在子弟學校讀書的，許多人的背景都不差。
葉俊鑾跳上三年級，擁有前世小學的學習能力，不過他某些知識已經還給了老師。
像他那時候讀書，還有拼音之類的學習，也有英語學習。
現在的書比較簡陋一點，偏向繁體字一點。
比如三年級打算盤，乘法口訣之類的，這些都是有的。
學英語確實沒有的。
書本也很少，只有音樂書，思想品德書，語文書，數學書，圖畫書。
主講的是語文和數學，其他的書都是輔助的。
在這個年代，勞動和思想品德，每周的課都不缺，冷缺體育都不缺勞動課。
葉俊鑾加入了球隊，又有了上次全能的比賽成績。
又帶領了一幫小弟，他們會在一些課程中，他們體育的課，都是練球，各種訓練。
就比如勞動課，都是拔草，鋤地挖菜地之類的。
這些都有高年級一點的做，他們也許會少少操場上的落葉，也許會拔草。