雙胞胎就讀的學校，每年都會有專門負責學業規劃的老師跟高三的學生以及家長溝通專業填報事宜。反饋表上有一欄是“選擇該專業的原因”，康康就直接填了“姐姐喜歡”。
老師一看，這怎么能行呢，就趕緊聯系家長。那天謝卓逸和席慕雅就十分正式、嚴肅地跟倆孩子交談了一番。
其實康康這么寫是有原因的，小時候家里人在做關于他們倆的決定時都會詢問他們倆的意見，主要是想看看能不能從他們倆嘴里聽到不同的答案。結果當然沒有，大人就會引導，比如會再接著問“弟弟想要這個，姐姐要不要選個不一樣的”或者把稱呼調換一下順序“姐姐想要這個，弟弟要不要嘗試選那個”。
倆孩子的回答永遠一致，“姐姐弟弟選哪個我就選哪個，姐姐弟弟喜歡什么我就喜歡什么”。長大之后倆人可以自主做決定了，也根本不用商量，無論誰做什么樣的決定，另一個都會跟上。而大學選專業這件事就是貝貝做的決定。
謝卓逸和席慕雅苦口婆心：“康康啊，雖然說大學學什么專業都行，而且畢業之后也不一定就所學即所用，但是咱們還是要選自己真正喜歡真正想學的啊。這種關系到人生的選擇，咱們就必須得自己做決定，不能跟著姐姐走了。”
康康說：“我想跟姐姐一起啊，我們倆不分開的。”
貝貝還在一旁附和：“對！”
謝卓逸和席慕雅強行把他倆拉開：“你們可以上同一所學校啊，不一定非要同專業。康康，爸爸媽媽就問你，你是真心喜歡風景園林并且想要學這個專業嗎？”
康康被這么一問，罕見的猶豫了。
之后康康糾結了好幾天，也不知道雙胞胎最后是怎么商量的，康康就改了志愿，選了美術。
謝卓逸和席慕雅還高興了一陣子，覺得這是一個很好的開端，應該就代表著他倆可以“分開”了。然而事情并沒有朝他們預想的方向發展，雙胞胎除了這次不一樣以外，其他依然如故。
謝卓逸曾經還發愁，說：“要是他倆以后都談了對象，還能像現在這樣成天跟個連體嬰似的嗎？那還怎么跟對象處啊？”
席慕雅比他稍微樂觀一點：“大概，談了之后就不會這樣了吧？”不然那男朋友或者女朋友該怎么想啊？
許青松只要回京市，就沒少聽他小師叔念叨這事兒，這會兒就想著，要不趁此機會試試？
老板也不想錯過這筆生意，就給雙胞胎推薦了旁的幾件，奈何雙胞胎都不喜歡，已經有點不想買了，但是看看手上的這件，又真的很喜歡，舍不得放下。
柳望雪見他倆選的衣服上的圖案是夏樹鳴蟬，不過那只蟬是一只偷懶的蟬，擬人化地靠在樹枝翹著二郎腿上睡大覺，還吹出了一個碩大的鼻涕泡泡，煞是可愛。
她看看許青松，覺得不知為何他好像就是希望雙胞胎選兩件不一樣的衣服，于是她再次試探著給出建議，把自己手里那件遞了過去：“要不然這樣呢，你們選的這件是夏日蟬打盹兒，配上這件春日花海怎么樣？”
她指指上方掛著的兩件，說：“我看老板這里還有繡了秋天和冬天圖案的，我和青松就選這兩件，咱們湊個一年四季，你們覺得呢？”
她說完，看向許青松。
許青松再次表示贊同：“我覺得可以。”
貝貝接過柳望雪遞給她的那一件，說：“也好看的。”他們剛剛在對面買章魚小丸子，倆人一轉頭就看見柳望雪在試衣服，也是被這件背后的圖案吸引過來的。
老板一聽就趕緊過去把那件斜陽秋水和雪落枝頭驚飛鳥取了下來，把前者遞給柳望雪，再把后者遞給許青松：“剛好都是你們的尺碼。”