在方奕與林醫生說話時吳中元一直沒有插嘴，但林醫生此言一出，他立刻來了興致，由于現代的他她它是同一發音，他便不知道此人的性別，“這個人是男是女，多大年紀？”
“男的，三十八歲，”林醫生說道，“姓張，生病之前是一所知名大學的教授。”
吳中元原本就有與學者探討的想法，聽林醫生這么說，越發好奇，“他是教哲學的？”
“不是，”林醫生搖頭，“我看過他的資料，當年高考他是本省的理科狀元，本碩博連讀，畢業之后留校教高等數學。”
“高等數學。”吳中元自語重復，現階段是九年義務教育，升高中時要刷掉一半學生，而升入高中的學生到了高一下學期就要選文理科，他當年選的是文科，選文科和選理科的學生有著明顯的不同，選文科的學生大部分是感性思維，而選理科的學生大部分傾向于理性思維。
很多人對感性思維和理性思維不夠了解，認為感性思維就是任性矯情，而理性思維則是理智清醒，這是極端的誤解，感性思維和理性思維是一奶同胞，沒有高下優劣之分，只不過理性思維走的是邏輯推理的智商路子，而感性思維走的則是觀察總結的情商路子，雖然背道而馳，卻會殊途同歸，兩者最終會會師于極限高處。
單就智商而言理科生要明顯高于文科生，而這個病人又是理科狀元，畢業之后教授的又是高等數學，這就說明此人是極具代表性的理性思維。
雖然大部分的文科生智商要遜色于理科生，但是管理者大部分都是文科生，之所以出現這種情況這是因為文科生情商更高，而情商高的人可以更好的與他人相處，更能夠影響他人的情緒，他本人就是個很好的例子，如果他是理性思維，那他充其量頂多是個行走江湖的獨行俠客，不可能成為統帥千軍萬馬的黃帝。
“這人現在被關在哪兒？”吳中元看向林醫生。
“在六病區。”林醫生回答。
吳中元說道，“我想見這個病人，麻煩你去與領導溝通一下。”
“好的，”林醫生點頭，“已經中午了，要不咱先去吃飯吧。”
聽林醫生這么說，吳中元這才想起現在已經快一點了，他倒是不餓，但方奕總要吃飯，于是便在林醫生的引帶之下去了飯堂。
由于已經過了飯點兒，餐廳里便沒有病人，但院方之前跟飯堂打過招呼，飯堂便給他們留了飯。
留的飯菜在后廚的蒸箱里，三人一起去端，去到后廚，發現盛菜的幾個大盆還擺在案柜上，里面都有剩菜，是四菜一湯，一個炸魚，一個紅燒肉，一個肉炒芹菜，一個丸子湯。
“你們醫院的伙食不錯啊。”方奕沖林醫生說道。
“雖然上級給的補助不太夠，但是讓病人吃好是醫院的責任。”林醫生變相訴苦。
給二人留的飯也是這四樣，只不過多了盤鯉魚焙面。
幫二人把飯菜端出來，林醫生便離開了，找領導協調去了。
“這家醫院的伙食挺不錯。”方奕是真餓了，端著飯碗大口吃飯。
“你看到的都是他們想讓你看到的。”吳中元用筷子夾了幾根擺在鯉魚上的龍須面。
“嗯？什么意思？”方奕歪頭。
吳中元笑問，“為什么每樣菜都有剩菜？為什么剩菜要擺在案板上而不收起來？菜盆為什么不用蓋子蓋住？為什么要把留給我們的飯菜放在離案板最近的蒸箱里？”
方奕聞言眉頭大皺，“你的意思是他們平時不吃這些，是故意做給我們看的？”