在神話的記載中,玉皇大帝住在昊天金闕彌羅天宮,也是地位最高的一位神仙”
院士在臺上講著,學生們在下面仔細的記錄著。
對于這種事情,孩子們的積極性永遠是高漲的。
他們正處于對任何事情都好奇的階段,因此在這種課堂上的問題自然也少不到哪里去。
但好在前來授課的院士提前都經過了縝密的準備,因此對于這些問題也能游刃有余的給予回答。
高中課程里,難度自然就比小學和初中要更高一些,高二的同學好奇地走入了一間新裝修過的教室,卻發現這教室的桌子上放著好幾個小碟子碟子里,則是一些完全不知道是什么的東西。
旁邊則是放著一個黑色的爐子,這爐子讓不少學生眼前一亮。
“這不電影里的煉丹爐嗎”
“這以前不是老化學教室嗎,現在怎么變成這個樣子了”
學生們好奇的紛紛入座,前來授課的講師很快便佝僂著身子,捋著胡須,一步一步走了現在。
“同學們,自我介紹一下,我叫張全北,是民俗神話史這堂新課程的老師。
在你們高中階段的課程里,民族神話史的第1課,就是對煉丹有一個基礎的了解。”
“煉丹”
這番話讓在座的學生們個個瞪大了眼睛,高二的孩子就已經具備了一定的判斷能力,因此他們的心中都倍感困惑。
之前在歷史課上,他們對煉丹這種事情也有所了解,很多帝王為了尋求長生不老的方法都會請方士煉丹,但在那種課程中煉丹等同于詐騙。
可現在這位老師在上臺后說的第2句話,就顛覆了他們的認知
“煉丹為煉制外丹與內丹的統稱。
外丹呢,就是在丹爐里煉化礦物以制造仙丹。
而內丹則是將人體擬作丹爐,用以習煉精氣神等方式修煉變為內丹。
很多高人都會通過各種秘法煉化丹藥用來食用,從而讓自身的音質畫質為陽氣。
正所謂龍虎胎息,土故納新,就是這個道理。”
“現在大家看看自己面前放著的東西,煉丹哪用你們能理解的話說和化學的反應有很多關系。
你們旁邊這個稍大一點的叫做藥爐,旁邊這個是丹爐,丹鼎,水海,石榴罐,華池,研磨器。
今天咱們不會上手,就只是了解一下基礎知識。
在了解了基礎的設備之后,大家還得知道煉丹的名家名叫葛洪,別號抱樸子。
在煉丹的過程中抱樸子實際上就已經有了不少新發現,比如他當時就已經發現將紅色的硫化汞,也就是丹砂進行加熱便能分離出汞,而汞加硫磺又能化合生成硫化汞”
為了考慮到學生們能夠更快地接受課程,在授課過程中,院士們也會加入一些孩子們已經至少的現代知識來進行結合,從而幫助他們更好地理解。
事實上也的確如院士們先前所想的那樣,孩子們的心里萌生出了極大的好奇心。
平常上化學課他們都沒有像現在這樣認真過,尤其是看著眼前這些各式各樣但卻完全不知道用處的特殊設備。
一眾荷爾蒙爆棚的年輕人們,巴不得現在就能上手試試,畢竟在他們的印象里,在電影中那些煉丹之人個個都非常了得。
當做到了這一步,也意味著課程的開端是正確的。
能夠調動起孩子們的學習能動性,也就能將這堂課延續下去了。
與此同時,龍郡,魔都,羊城最知名的三所大學內也開設了講堂。
劉天一等三位司長親自擔任講師,在三個城郡的知名大學進行公開講座。