病者吞之，百鬼消除，邪鬼吞之，如粉碎，急急如三奇帝君律令。”
學生們紛紛背誦出了6大咒術，一直嚴肅的院士臉上也終于浮現出了笑模樣。
孩子們的上進和天賦都讓他為之滿意，但并不是所有教室都是如此。
高中部高二教室里，一位老院士就在大發雷霆。
教室內的氣氛非常壓抑，所有的學生各個低著頭，大氣都不敢出一聲。
“你們還真是會學以致用，是誰允許你們不寫作業的”
教室里有幾個學生顯然是被點名了，正低著頭站在自己的座位前。
“你們還真有腦子，回家之后還知道起卦，算一算不寫作業，是吉是兇，只要卦象為吉就可以不寫
可是你們想過沒有，你們的起卦方法是我教的，我難道就不會起一掛嗎”
這件事可把院士給氣的不輕，因為之前他還真沒發現這幾個學生已經有好幾天沒寫過作業了。
今天要不是他心血來潮起了一卦，恐怕還不會發現此事，真讓他一時之間不知道該是喜是怒。
喜的是孩子們學的很快，掌握了起卦的方法，并且還能將其運用出來，甚至還險些讓他們推算成功了。
可怒的是用錯了地方，到頭來只會害了自己。
“還有啊，你們別以為我不知道，這兩天一直有人在私下里起卦算感情吉兇，然后依照卦象再去決定表白與否。
我說過多少次，卦不能隨意起，那折損的都是你們自己的氣運。
談戀愛的趕緊給我站起來，你們應該知道，就算你們不承認，我也能知道是誰。”
說著院士便將幾枚銅錢拍在了桌子上，要表達的意思自然也就不言而喻了。
幾個男生女生迫于壓力不得不站起身來，早戀這種事情在這個年齡段，所以說是再正常不過的了。
但沒辦法，他們這個年齡終究還要以學業為重。
這讓授課的院士頗為無奈。
孩子們學會了易數，要不是他，尋常老師恐怕很難去發現問題。
趨吉避兇用錯了地方，可不是什么好事。
當天晚上，院士們紛紛趕回欽天監，哪怕是遠在魔都和羊郡的院士，也皆是如此。
這是各司部定下的規矩，現在正是教育改革的重要時刻，很多問題只有在教學的過程中才能發現。
所以在每天課程結束之后，院士們都會返回今天見開會總結問題，并將這些問題討論出一個有效的解決方案。
每到這個時候，趙啟也會抽空前來會議室旁聽。
他也需要了解一下現在教育改革進行到了哪個階段，以及是否有需要解決的核心問題等等。
今天會議還沒開始，趙啟就看出來好幾位院士臉色不悅，顯然是憋了一肚子氣。
果然在會議剛開始，這幾位院士就紛紛說出了自己所遇到的問題。
“高二這幫孩子，一個比一個聰明，現在已經學會沒事就給自己起一卦。
我也是今天才發現了這個問題，然后去問了問其他學科的老師，果然這些學生已經好幾天沒寫作業了，而那些老師們要不是我問到，現在也發現不了。
照這么下去，其他老師根本無法在管理學生。”
“別說你們高中了，我這初中都已經有些麻煩了。
孩子們還真是會學以致用，我剛上完關于風水的課，他們就調整了一下教室。