如果他選擇曠掉指揮課，而去上其他課程的話，那么蘇嬋將成為指揮課中唯一一個率領實驗體通過異蟲森林的學員。
沒錯，如果不是他一開始就要求蘇嬋交出全部實驗體給他指揮的話，那么蘇嬋便能夠成為指揮部最優秀的新人學員。
但蘇嬋選擇的方法，實在是太過陰暗且腦回路驚奇了，她采用了一種讓祝施久都膽戰心驚的玩法在祝施久不在場的情況下，她直接指揮自己的30人小隊去強殺其他隊伍的實驗體逼迫自己挑選的實驗體對其他實驗體下血手后進行強行奪權
無論其他學員們如何通過通訊指揮，都指揮不動被蘇嬋殘暴行為擊潰心理防線的實驗體們。
蘇嬋最開始的目標便是那些心理脆弱的b類實驗體，所以很快就得手了，如同滾雪球一樣隊伍越來越壯大，到最后其他隊伍里的a類實驗體也不得不屈從于蘇嬋的死亡威脅，被迫跟她一起行動。
如同雷霆般的血洗行動讓其他學員們懵逼，蘇嬋根本沒有給其他學員聯合起來抗爭的時間，用最快速度整合了全部實驗體。
直接把實驗體殺了一半還多，從750人殺到了300人
最后蘇嬋指揮著300人直接強行闖關沒有人知道，她的30人隊伍始終位于整個隊伍的正中央，傷亡率最低。
對整支隊伍她也根本沒怎么指揮，到所有幸存者逃出異蟲森林的時候，便只剩下25人了這25人全都是她自己的實驗體
蘇嬋的操作直接把其他學員給整傻了，她是學員當中，唯一一個在最開始就把人命視為可消耗資源并對此進行絕對理性利用的人。
這種辦法只能用一次，下一次再想這么操作就難了，但總之，蘇嬋在莫教官那里達到了勉強合格的標準，而其他學員則是被蘇嬋襯托得像個反應遲鈍的傻子。
當時祝施久聽到這個消息，也震驚得合不攏嘴，沒想到蘇嬋手段如此殘忍和牛逼。簡直把“不擇手段”這四個字體現得淋漓盡致。
而蘇嬋的手段，也給祝施久帶來了一個全新的思路，奠定了之后他用最快速度整合全部實驗體的基礎。
上課時間到了，指揮課上其他學員都坐在了座位上，而后他們發現全員中唯獨缺了一人。
祝施久。
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學員們因此淡定地議論了起來。
“果然是去上其他課了。”
“七個部門同時開課，根本沒辦法解決這個問題。”
“正好也可以看看，曠一節課扣多少分”
進入教室的莫教官聽到學員們的議論，不禁在心里嗤笑。
這就是格局啊，雖然他也覺得祝施久的做法相當愚蠢，但祝施久的格局卻跟這些學員完全不同。當這些學員還在考慮分數的時候，祝施久已經毅然決然地下場了。
他還記得昨天晚上祝施久說的那句話“如果我因此死了，那就證明我不過如此”。這句話的背后代表的是對自己擁有超絕一切自信的含義
他想用生命證明他絕非“不過如此”的人物，這種器量讓莫教官也為之感嘆。
莫教官打斷了學員們的議論，直接宣布了本次上課的內容和規則。
在說完后，他又說了一句話推翻了全員之前對祝施久的揣測“在上課之前，祝施久就特意跟我申請親自下場指揮實驗體。如果你們也有意向這么做的話，也可以申請這么做，我沒有意見。”
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學員們一片死寂。