困在潛艇當中的第四天。
在駕駛艙內向外發送了一段信號波的祝施久眼神深邃，雙手負在身后，透過駕駛艙的玻璃窗望向一如既往一片黑暗的深海。
“第四天了啊”
祝施久看久了便開始感慨。
同時他的內心已經開始恐懼和后悔了。
他擔心自己的一番操作真把自己給搞死檔了
在這四天時間內，他的內心逐漸開始糾結和疑慮，懷疑四天前的自己是否真的做出了正確的選擇，隨著時間的推移，救援隊的影子都沒有看到，祝施久的心在一點點下沉。
“唉”
祝施久深深地、沉重地嘆息了一口氣，隨后轉身離開了駕駛艙。
離開了駕駛艙后，他連手機的手電筒都沒開，便行動自如地踱步在一片黑暗之中回到了米莎所在的艙室。
這也是他在這幾天內鍛煉出來的一個微不足道的小技巧。現在的他，對這艘潛艇的各處構造都了如執掌，就算閉著眼睛都能準確知道朝哪個方向走多久會走到哪里。
他通過這四天時間已經在腦海中構建出了一個潛艇的結構圖，而且還強制性規定了自己的步幅，把步幅控制在了一步半米的程度，如此一來，他只需要知道自己走了多少步，就能丈量出自己步行的路程。
這個神技讓他得以自由且毫無阻礙地穿梭在潛艇的各個角落。
直到回到了艙室之后祝施久才打開手機，借著一絲微亮的光芒，他找到了米莎所在的位置。
米莎此時此刻正蹲在地上，雙手的足肢在地板上似乎在刻畫著什么。
“怎么樣了學到哪里了”
祝施久問道，走了過去。
米莎回過頭來“嗷咿”
嗯，進度不錯，米莎的聲帶已經能夠發“一”的音了，不再是像之前一樣單調的“嗷嗷”聲了。
這讓祝施久更加堅定了教米莎說話的念頭。
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要知道，這并不是他一拍腦袋就隨便想出來的，他之所以這么做，是為了讓米莎能有文化認同
何謂文化認同即是通過傳授對方文化的同時，潛移默化地改變米莎對自身的認知。就好比米莎認為她是半人半蟲的怪物，若是她一直這么認為，那么到頭來她只會在腦海中根深蒂固地把自己跟其他人劃分成兩個不同的陣營。
但若是從一開始祝施久便教導米莎屬于他們人類的文化，那么米莎便會一點點改變想法，在認同他所教導的文化的同時，潛意識里認為自己也是人類。
這其中，還有祝施久的一點私心。
通過跟米莎的交談，祝施久得知米莎原本是美國人，被拐賣了之后才被秘密運輸到了巴布亞新幾內亞。
祝施久深知米莎的強大，若是美國知道了米莎的存在，并且有意讓米莎成為他們的武器，那么很難想象美國會做出什么事情來。他可沒有忘記，瘋狂的蟲人研究計劃就是出自美國
為了避免米莎被美國得到，于是他便準備通過灌輸文化的方式，來改變米莎歸屬地的概念。
有個好消息是，米莎從被改造的那天開始，記憶就出現了斷裂破碎的情況，也就是十歲前的記憶部分缺失，她連自己的名字都只記了半個，整個人的思維跟白紙差不了多少，祝施久試圖默默同化米莎的陰暗心理便更容易實現了。
祝施久走到米莎身邊，看到了滿地被米莎用足肢寫出來的漢字和拼音，雖然只不過是比較簡單的漢字結構，但他還是對米莎的學習進度略有詫異。