【498名神童聽了你授課，小有所得，返還海量數學知識點！】
宋河停頓，感受腦海中井噴般的新知識，被微微嚇到！
這次知識返點……好多！
他目光掃過滿場學生，看來神童們的經驗爆率出乎意料的高！一個神童爆的知識返點，至少頂他在前科大數院教的幾十個大學生！
僅僅帶這一個班，就相當于上萬名大學數學系學生的知識返點量，回報率高的嚇人！
宋河一下子來激情了，講課速度不由自主地變快：
“一個非奇異射影代數簇上的微積分……我們把這種類型的抽象對象定一個名稱，叫h對象！”
“h對象本身可能不是幾何對象，但能以一種非微積分的方式，通過幾何對象構建起來，用術語來說就是代數閉鏈的上同調類有理組合……”
“微分形式上存在一種特定的運算，名字叫外導數……”
“什么時候我們說一個微分形式是恰當的？有同學預習了嗎？對，一個微分形式是另外某個微分形式的外導數！”
“外導數是零的情況呢？那么它就是閉的。”
“差如果恰當，那就是上同調……”
話筒將他滔滔不絕的講課聲放大，傳遍整座大教室，學生們聚精會神地聽，偶爾有人動手做一下筆記。
神童們聽課效率超高，宋河看眼前的系統提示就知道了。
【489名神童聽了你授課，小有所得，返還海量數學知識點！】
【490名神童聽了你授課，靈感迸發，返還海量數學知識點！】
【105名神童聽了你授課，舉一反三，返還海量數學知識點！】
不知不覺，時間到了中午十二點。
宋河沉浸在授課中，學生們也沉浸在攝取新知識里，師生雙方都沒意識到該下課了，大家的思緒是被一陣咕咕聲打斷的。
咕咕聲一起，便像傳染般在教室里此起彼伏，終于響到引起宋河注意。
他奇怪地靜下來聽了聽，發現是學生們肚子在咕咕叫。
“餓了？”宋河笑道，“餓了去吃飯吧！今天課程到此結束，剛起了個頭，大家不懂的回去查查資料自學，明早準時再來！”
“起立！”袁天罡嘹亮的一嗓子。
滿場五百名學生起身，微微鞠躬，“老師再見！”
宋河擺擺手，學生們爭先恐后沖出教室。
轉眼間，教室里空空蕩蕩，只剩他一個人。
但他沒走，倚靠講臺站著，低頭閉目，陷入沉思。
最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>