“由剛剛的6-1式，我們要引入一個重要的概念，赫西球面，赫西球面也是相當抽象的新理論，但注意看我寫一個例子，它會變得非常好理解！”
“首先第一步，我們……”
說著說著，宋河的聲音戛然而止。
他拿筆的右手撐住大屏幕，左手抓住額頭，整個人痛苦地僵站在講臺上，一動不動。
“給大家一點時間，同學們整理整理剛剛講的內容。”他語氣難受。
教室里一陣騷動，學生們滿面擔心和驚恐。
楊玉率先開口，“校長您不舒服嗎？您要是不舒服，要不先停課吧！”
眾多學生也憂心忡忡，關切開口：
“校長您要不要去校醫院看看？”
“校長您歇歇吧！”
“沒事的校長，我們可以自習，您難受就休息一下！”
宋河擺擺手，低頭面對大屏幕，僵硬站立。
足足五分鐘他才緩過來，睜開眼，面前的大屏幕居然待機黑屏了，抓著額頭的左手拿開，手上不知不覺已滿是汗水。
剛剛的一波知識返點過于猛烈，瀑布一般澆在頭上，實在沒法快速消化完，今天的課有些失控了。
他剛要繼續開口講課，教室門被猛地推開，一群白大褂醫護氣喘吁吁站在門口。
“首長，您身體不舒服嗎？”醫生問。
“沒有啊？”宋河愣了一下，看看手表，“手表沒心率報警啊？你們……”
說著他想到什么，回頭看向教室，滿教室學生們正擔驚受怕地望著他。
“好多學生用手表叫我們，說首長您講課時嚴重不適。”醫生擔憂道，“要不先停課吧，首長您來校醫院，我們給您做個全面體檢。”
宋河笑容復雜擺擺手，“沒事，我是講課時突然有解題靈感了，一時沒控制住，陷進去想了一會兒，我身體狀況很好，你們請回吧。”
門口的醫護們猶豫躊躇。
教室里的學生們忍不住了，紛紛喊話：
“醫生，請把校長帶走體檢！別讓校長硬撐了！”
“校長有癥狀都好幾天了，講課經常停下來休息，休息時間越來越長！”
“校長您去做個體檢吧！您要是體檢沒問題，我們再回來上課！”
宋河無奈了，“我真沒有不舒服！沒必要！同學們不要起哄啊，讓醫生叔叔阿姨們回去上班。”
學生們急了，吵吵嚷嚷，門口的醫生們也開口勸，希望首長去體檢一下放心。
場面一時間有些僵持，忽然門口又進來一個人，相曉桐！
“什么情況？我聽說你上著課不舒服？”相曉桐滿臉害怕。
“沒有！我站著想了一會兒題！”宋河苦笑。
“去體個檢吧，走走走。”相曉桐二話不說，上來拉他胳膊，“快點快點！”
“我不去，還上著課呢！下午沒課再去不行嗎？”宋河掙扎。
相曉桐臉色堅決，二話不說把他往門外拉，宋河嘗試掙扎，但發現女朋友今天力氣出奇的大，不知不覺便被拉到門口。
相曉桐使了個眼色，眾多醫護連忙上來攙扶宋河，一群人合力，硬生生把他攙扶走了。
“行了，同學們自習。”相曉桐不忘回教室里吩咐一句，“你們宋老師體檢完了，沒問題再回來給你們補課。”
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