不討論不要緊，一討論居然全是靈感，可能清新的晨間海風讓人大腦活躍，也可能同學們聚在一起交流刺激思路，越來越多同學想到新東西，激動地嗷嗷叫。
霍奇猜想班的學生聚集起來，靈感迸發后情難自禁，忍不住到周圍搶桌子，不少吃飯的同學也理解，大度地抬起餐盤示意桌子隨便拿。
短短幾分鐘，一大片桌子聚在一起，學生們圍攏著開始討論數學問題，桌上紅彤彤寫滿了番茄醬，擠醬聲此起彼伏。
其他班的學生路過，駐足圍觀，表情驚奇。
“那幫人干啥呢？”
“霍奇班的，好像有人出靈感了，大家一起推算一下。”
“好家伙，霍奇班這么好學？跑豪華郵輪上做題？”
“牛逼，學習氛圍真的濃，看的我都想過去聽聽了！”
……
【28名神童討論問題，用到你講過的思路，返還大量數學知識！】
【45名神童通過激烈討論，理解了你之前講過的進階題，返還大量數學知識！】
【58名神童正運用你講過的知識激烈辯論，返還大量數學知識！】
系統提示在眼前一條條刷。
宋河懵懵地醒了，滿頭問號，還有點被提前叫醒的起床氣。
他很茫然，這他媽不是郵輪旅行嗎？怎么又返點起來了？莫名其妙啊！
無意間扭頭一看，看到郵輪前方的觀光甲板，他眼直了。
甲板上怎么黑壓壓聚了那么多人？！
伸手從枕邊摸過手機，打開拍照，拉到100倍！
手機屏幕上能清晰看到甲板景象，大群孩子正圍著餐桌，唾沫星子橫飛地打手勢，明顯在爭辯什么。
餐桌上亂糟糟的，全是番茄醬留下的字跡，依稀能看清是一些數學符號。
宋河有點無語又有點想笑，他大概能猜到發生了什么，有學生吃飯時討論題，結果引來越來越多的同學討論題，學霸群體里這種情況很常見，猶如一只蜜蜂發現花蜜，迅速招來一大群蜜蜂。
這幫孩子們關于霍奇猜想的知識儲備基本都是他教的，討論時也離不開他的授課內容，于是系統判定開始返點。
就這一會兒功夫，量還越來越大了！
宋河爬起來，擰著眉頭坐到桌前，翻出紙筆。
他一邊消化腦海中出現的新知識，一邊動筆整理。
寫著寫著，一個念頭閃過。
干嘛在這悶頭等返點呢？去現場加入學生們激情澎湃的討論啊！
他抓起打草紙，披上風衣匆匆離開臥室，直接沖出房間去坐電梯。
電梯下行，門一開他便風風火火跑出去，一跑發現不對勁，低頭一看自己還穿著拖鞋，出門太匆忙忘換鞋了。
一路狂奔，沖上甲板，宋河馬上扎進學生堆里。
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