“哐當”
倆貨東扯西扯時，門猛一開，還以為刮風泡，哪知是彪子回了。
“你這吃的什么飯，這么快”
天都沒黑透。
“不吃了”
咦
情況不對呀。
李建昆從床上起來，一瞧，果然氣鼓鼓的。
那就是上丈母娘家了。
小王不敢搭話，脫鞋縮在床上。
李建昆走過去，拍了拍肩膀，問“咋了，沒拎點東西去啊”
“拎了”
那就奇了怪，常言道伸手不打笑臉人，禮都送了，還不能消停一頓飯
彪子顯然不會講。
李建昆沒轍，安慰道“管他呢，只要你跟嫂巧娥姐，是真心在一起的就好了，這都啥年代，還敢包辦婚姻啊。”
道理李建勛又何嘗不懂
但特地把你喊去，就為陰陽怪氣地將你貶得一無是處，整一個癩蛤蟆想吃天鵝肉。
也是真的氣啊
翌日，上午。
第一考語文。
試卷發到手上后，李建昆低頭一掃，眨巴眨巴了眼。
作為高考試卷，這屬實友好了些。
難怪日后的小朋友叫囂不止。
四道題，加作文。
第一題，加點字詞的解釋。
來，叱咤風云的叱咤啥意思
但凡聽過兩回評書也不能填錯啊。
高屋建瓴的瓴啥意思
出卷老師蔫壞，想誤導人
哥們曾深以為是瓦片的意思，瓴字確實有這重含義，自從看過高祖本紀
“地勢便利，其以下兵于諸侯，譬猶居高屋之上建瓴水也。”
裝水的瓶子是也。
還有欲蓋彌彰的彰，色厲內荏的荏，流水不腐戶樞不蠹的蠹誒為什么想到黃站長。
冇了。
第二題，改病句，說明原因。
看完電影創業，主人公周挺衫的高大形象在我心中久久不能平靜。
啊這早上吃的包子在我肚子里仍在沸騰。
有點侮辱人。
唰唰唰
第三題，學習偉人詩詞，解釋加點字，扼要寫出詩句含義。
七律中的兩篇，又不是古文，很好理解。
第四題，古文來了，譯現，闡述寓意。
昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問曰:“人皆在焉，子攫人之金何”
對曰:“取金之時，不見人，徒見金。
那個，我一般做買賣，也不看人，只認錢這就是閱歷的好處啊。
最后一道。
作文題路。
上輩子唯一記得的題，落筆就來。
世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
周樹人。
呵，其實這樣開頭也行，但跟這貨沒關系。
這篇作文他已經寫了，800字滾瓜亂熟。
這年頭寫作文得講究技巧，要懂得歌唱、歌頌，給小王找的那個素材，就特適合。
他呢，更深一層，緊貼實事。
唰唰幾筆在試卷反面，寫下作文題目
文化之覺醒，復興之鴻路
內容就是今年恢復高考，及教育改革所帶來的現實意義，和宏觀影響。
用華麗辭藻歌頌了這一偉大壯舉。
用暢想的筆觸描繪出一幅大國盛世。
呃不好說，再過幾年，有人看到這篇作文，會不會把它當成科幻文。
但毫無疑問，他寫的美好，是當下每個國人都愿意憧憬的。
尤其是知識份子這個群體。
教育改革，對他們的影響最大。
知識分子，自然也包括老師
不寫到批卷老師心窩子里去，當他奧斯特洛夫司機李，白活
一頓操作猛如虎。
搞完大概才過去一個小時。
又得浪費人生了
下午1:20。
最后一場，史地合卷。
講道理，這玩意全靠閱歷。
熟讀二十四史。
四九城里茬過架。
北大倉中燉過鵝。
烏蘭布統跑過馬。
黃土高原嗦過面。
果子溝里烤過串。
磨盤山中嚼過蟲。
龍鳳山莊招過鳳。
嗯，反正這場，這貨自信心炸裂。
歷史三道題。