“建昆同學,你來把這個電路串聯一下。”
“老師,我不會。”
全班哄堂大笑,戴黑框眼鏡的物理所女研究員,也呆愣在“講臺”上。
你為什么如此理直氣壯
瞅著挺機靈的模樣,誰承想狗屁不通,教了一個禮拜,純屬對牛彈琴。
“你這樣的話,我看明天就不用來了。”
得,逐客令。
李建昆只能訕訕一笑,以作回應。
所幸這一個禮拜的打入內部,讓他基本在這里混熟,也搞明白很多必要信息。
服務部的運行模式,簡單來說,即周邊科研機構的研究員們,利用業余時間自發開展項目,把高端的科研成果簡化,融入到基礎民生中,形成產品,再進行推廣銷售。
所得利潤主要給研究員們發了津貼,大概每人每月能拿到十來塊。
有多少盈余,不得而知。八成不太樂觀。
重點是,科研機構的管理層們,多半并不支持,議論、責難、誹謗、告狀這類事屢見不鮮。
服務部在艱難發展的同時,還要面對解決這些負面影響,可謂舉步維艱。
難哪
不僅服務部難,他也難。
某種程度上講,他的想法跟陳春仙不謀而合,讓知識和金錢產生裂變。只可惜技術不缺,錢也有,大環境卻不支持。
如今被轟出課堂,他尋思,索性去找陳春仙謀一把吧
“小琴,看到沒,皮囊好,不代表腦子就好使。”
同桌一個哥們冷嘲熱諷。
叫小琴的姑娘坐在李建昆旁邊,這幾天對他頗為關照,生怕他留不下來,變著花樣想給他補課。
他當然沒答應。
他雖然是個物理學渣,但這輩子腦子學活泛了,初中物理,掃兩眼便會。
姑娘這會小臉發白,有點萬念俱灰的意思,終究沒有留下啊。
李建昆看著這位“班花”,暗嘆一聲,造孽呀
班上的學生基本都是返城后,可謂一無所有的知識青年,他自然不會去跟那哥們計較,也沒打算給這位班花來一場什么造化。
于人家不切實際的幻想,等同傷害。
這邊上課并非全天,上下午各兩個鐘。
下課后,李建昆哧溜閃人,班花追出來時,他已經不見蹤影。
陳春仙今天的行蹤,他能把握到,老林領著去了新建刀具廠,黃昏時分,他從暫安小院出來,又顛到服務部。
辦公室里,陳春仙果然在。
還有個紀世贏。
李建昆杵在門口道“我有點事,想找陳教授私下談談。”
紀世贏“”
好嘛,轟他唄。
得,正好晚飯點,他也要回家恰飯去。
紀世贏走到門口時,嘆息一聲,“你小子看著挺聰明的呀。”
李建昆笑了笑,沒應茬,送走紀世贏后,他隨手帶上房門。
“聽說你在培訓班那邊沒通過”
對于這個間接給服務部送來一筆大單的小伙子,陳春仙有心留意過,本想提攜一把,奈何老師們對他的智商評價,實在堪憂。
留下來什么都不會,怎么弄
白養著嗎
“我故意的。”
“噢”