第214章臨門一腳的真相
幼兒學校規模不大，只有四個班級。
校內建筑主要是一大一小的兩座教學樓，就像被家庭主婦塞得滿滿當當的冰箱一樣，里面整齊而充實地排列著兒童教室、室內活動室、午休寢室、小食堂、醫務間，以及教師們的辦公室。所有的窗戶上都裝有籬笆狀的防護圍欄，以防孩子們在攀爬中跌落。
兩座教學樓之外，還有與游玩空間相連的操場，以及操場盡頭與主樓遙相呼應的鐘樓。
先不說碧藍偷窺時所在的鐘樓，在學校的教學區域，由于設備要面向兒童，校內從桌椅器械到室內空間都被設計格外狹小，如果大人漫步其中的話，真的會有一種身處平行世界的錯位之感。
大概是出于安全性的考慮，校內沒有設置放養寶可夢的區域，就算是差不多娃娃、裙兒小姐這樣親近人的寶可夢也不準入內，只有專門教授精靈知識的教師，才可以在授課時段攜帶一兩只寶可夢入校。
“到處都不像會有野生寶可夢潛藏的樣子啊。”
教學樓的背面，碧藍躲在樹蔭之后，巧妙地避開路過教師的視線，同時面露思忖之色。
根據大木博士的說法，心理疾病與空間蟲洞的假說基本上不可能成立，其理由與碧藍曾經的推理類似
心理疾病不可能影響到患者之外的他人，幸子在學校內的間歇性失蹤一定存在別的原因；科學理論也無法支持在機緣巧合之下自然形成的時空裂縫，或許在光年單位的廣袤宇宙與量子顯微鏡下的微觀世界里，有可能出現一兩處這樣的蟲洞奇觀，但在肉眼能夠認知到的現實之中，這種偶然性并不存在。
即便存在，也只可能是由寶可夢引起。
“嗯從某種意義上說，一些寶可夢的存在本質上就是超自然概念的具象化身。”
昨夜，或說關都地區的下午，寶可夢研究界的權威在電話里如此說道。
“凱西之類的超能力精靈具象了瞬移和念力，鬼斯為代表的幽靈系則實現了附身與穿墻術；同樣的道理，波克比代表了好運，未知圖騰詮釋了未知，麒麟奇演繹了怪異，怨影娃娃寄托了怨念，死神棺封存了幽靈，以歐路普擬態為不明飛行物寶可夢如空氣一般充盈天空、海洋與大地，世界因此而不存在不可思議之事，所有的未知似乎都可以從寶可夢身上找到解答。
“有一部分近代的寶可夢學者甚至認為，正是因為人類心中存在著有關未知概念的幻想，相應的寶可夢才會一個接一個地出現。而作為這一現象的反面，也正是因為這些寶可夢的出現，真正意義上的超自然幻想被消解了，奇跡、鬼魂、怨靈、妖怪、異形、未知它們本該更加普遍地出現在世上，但其位置被掌有相同要素的寶可夢所替代，因此在真實世界里無處容身，化為虛無。
“當然了，這也只是那些學者的猜想，和世界的真相相去甚遠。現代的觀點認為，這種理論充滿了人類中心主義的唯心偏見，反對它證據也正在源源不斷地出現，最典型的例子就是經常有人在關都紫苑鎮目擊的鬼魂然而，就算理論有所偏差，他們所提出的論據卻是確鑿無疑的如果將寶可夢視作自然的一部分的話，人類眼中百分之九十九以上的超自然現象，經過深究之后都是由寶可夢引起。”
這座校園內的怪異現象，大概也是在那百分之九十九之內吧。
刨去學校之外的狀況，剔除交錯時空之類的假說，真正需要面對的難題就只剩一個了
幸子是如何瞬間消失，并留下與其他人不同的記憶的
說起寶可夢能讓小女孩在瞬間失蹤的手法，首先想到的就應該是能帶人轉移空間位置的「瞬間移動」招式；而提到讓孩子產生穿越平行世界的虛假幻覺，便不能不提以「催眠術」為代表的超能力招式。