姐嘴里沒停，閻夏看了半天，沒找到感興趣的，不是前世學過就是身為系統理論知識滿級。
看來看去，閻夏小手點在了民族打擊樂上，挺小眾，說不定有趣。
選定后，閻夏被帶到了教室，先免費試聽一課。
教室里學生只有五六個，有人面前放著鼓，有人手里拿著鑼，不管水平咋用，起碼看起來確實很民間。
閻夏還看到了眼熟的镲子，老師讓他選樂器的時候，閻夏毫不猶豫走向了那一對镲子。
一節課兩個小時，教室里五六個小孩都是初學者，嘗試著弄出來的聲音談不上好聽。
閻夏小手拿著镲子混在隊伍里，聽著還挺認真，起碼比聽個位數加減法的時候認真多了。
理論講解完，老師又讓大家上手試試。
閻夏站在隊伍中間，哐哐哐打了好幾下，教室外有別的班級下課了的聲音，腳步聲說話聲在一眾樂器中其實不是很明顯。
但有聲音傳進來總是會引人注意的，閻夏下意識往窗戶外看了一眼，就這一眼便看到了熟悉的身影，是他們班主任牽著一個小女孩。
閻夏眼睛雖然看向了窗戶，但手里動作沒停。
于是，李老師感受到視線看過來時，便看見小孩手里拿著镲子對著她打了一下。
李老師“”
他是什么意思
第26章奇奇怪怪的小孩26
要不說成年人的世界復雜,因為她們往往會多想。
李老師作為一個在市重點小學工作多年的資深老師，她很善于站在學生的角度考慮問題。
見學生看著她把镲子敲得哐哐響，李老師第一反應就是這學生是不是對那天的事情有意見
不要小看小孩子的心理問題,他們有時候往往比大人想得復雜得多,這一點在她的從業生涯中,深有體會。
而心理問題的解決方式,始終繞不開溝通二字，李老師牽著自己下課的女兒，心里已經悄悄決定了以后一定要多關注一下這個學生。
過段時間找個空去家訪一下，有意見得說開，一直悶在心里那是很容易出問題的。
不知道自己只是多看了班主任一眼就可能要喜提家訪的閻夏見班主任走后收回了視線,靜靜等待著老師宣布下課。
把家訪安排進計劃里的李老師一直到十一放假前也沒有找到時間去，教學和家庭里的事情導致她忙忙碌碌了一整月。
在這一個月里,閻夏中間請了一次假去錄制七十二小時的第三期，又過了一兩個星期，萬眾期待的十一大長假來臨，挨著中秋節一共放八天。
七十二小時的第四第五期會在這個假期連錄。
出發的當天早上,閻夏在家也喜提了一次镲子叫醒服務，興趣班免費聽了一節課后他也懶得換，就繼續聽了,所以應興趣班老師的要求,家里多了一對新镲子。
雖然老師讓買的目的是讓私下多練習，而不是把它拿來當鬧鐘。
第四期錄制的地點是一個在北方的大沙漠,橫跨大半個國家離得相當遠,所以他們要一大早趕個飛機先去另外一個城市的機場集合,然后再一起飛目的地。
中轉機場內，節目組租了一個地方用來錄制,其實最大的作用還是用來等人，閻夏兩人到得不早不晚，馮樂樂和袁筱都比他先到，后面幾組說是也快了。
閻夏被工作人員領到地方的時候，一眼就看到了兩個同齡小伙伴露出了跟他一模一樣的豁牙，明明半個月前錄制的時候兩人牙齒還好好的呢。
閻夏看小伙伴的眼神都慈愛了三分。