呼出一口氣，喬茵總算是把心里的疑問給搞清楚了。
諾亞先送他們母子兩個去了育兒中心，才接著去送摩爾去工作。
喬茵一直都不知道摩爾在帝都星做些什么工作，反正一個星期只見一次，也并沒有很好奇他的工作內容。
現在喬茵的主要工作就是負責孩子們的課余生活，不會專門負責一兩個班的生活管理。
想起了繁衍部門一直在找尋提高人口數量的方法，喬茵總覺得有些什么地方怪怪的，但給孩子們做了更多符合他們年齡的活動，又提高了育兒中心的餐飲后，還有什么可以做呢
于是，喬茵時不時地就會帶著喬樂樂在各大教室間轉悠，想要去觀察孩子們上課的表現，看看有沒有什么可以改善的地方。
自從生活管理老師采用了她培訓的獎懲方法后，孩子們再也不會為了逃避上課而故意吵架被關禁閉了，反而更加配合老師的教學。
從大教室窗口往里看，喬茵忽然覺得自己好像是個在學校到處抓孩子早戀的訓導主任似的。
等等，早戀
她知道問題所在了，這里的男子班和女子班本身就很奇怪，本來地球上也是有很多男校和女校的，可是那是因為將同性別的孩子集中起來，根據男孩子或者女孩子們的思維模式，學校可以專門開設與性別特長緊密結合的課程，也是為了讓孩子們集中注意力在學業上。
可是，尤奈帝國并不是只有少部分地區有這樣的學校，而是整個國家，所有的學校都分成男校和女校，只有在育兒中心的時候，是有男子班和女子班的區別。
“你想讓男孩子和女孩子混合在一起上課”張校長驚訝道。
“是的，從小培養孩子的正
常社交能力。育兒中心的孩子都是6歲以下的，難道不能住在一個宿舍嗎”喬茵攤手道。
分個男子班和女子班是幾個意思
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“是繁衍部門規定的，是為了保證孩子都是基因寶寶，自然人孩子歷史上并不是沒有過，而是自然孕育的孩子會得不到任何來自國家的福利，會被社會逐漸邊緣化，也會被社會所淘汰。所以，孩子們從小都知道未來的后代必須是和基因配對率高于60的人孕育的，低于60的結合是犯法的。慢慢的，也就沒有自然人出生了。”張校長淡淡說道。
這個喬茵是知道的，也能想得通，繁衍部門是為了最大可能的，讓全國的新出生人口都是基因寶寶，可是，純人類對于繁衍后代的欲望本來就在降低，現在又被這些亂七八糟的規則所逼迫，人類天生都是具有一定的逆反性的，你讓他朝東，他是不可能乖乖地朝東的，只會往西越走越遠。
你讓他去生孩子，必須和基因配對率高的人孕育孩子，那么，他干脆就不生孩子了。
完成義務的，孕育完一個孩子，直接扔給國家去養，自己去玩了，這還算是奉公守法的。
如果遇到摩爾那種寧愿被罰錢，也不想完成基因配對義務的人，那就更是麻煩。
想到這些，喬茵不懂，也不想去懂，就是覺得這規定不合理，你法律這么規定，但你至少要保證孩子有正常的社交關系啊。
張校長這邊解決不了，于是，喬茵就又去找約克先生。
“你的提議很好，我可以在會議上提出來，看看大家的意見。”約克先生回道。
如果是以前的繁衍部門，聽到喬茵這樣的提議，可能連理都不愿意理，但他們看到了喬茵這兩年帶出來的班級，甚至有專門的研究人員一直在持續跟蹤觀察那20個孩子的發展，發現那些孩子在某些方面，尤其是抗壓能力和社交上的表現都是比平均水平更好一些的。
現在，他們還知道了喬茵是來自于遠古的人類，也就是沒有經過基因改造的人類。
任何人想起那顆藍星上那可怕的人口數量，都會驚嘆，或許，這就是他們以后可以解決問題的關鍵，所以，聽聽這個遠古人類的意見，也是可以試試的，如果沒有用，那么，他們至少可以確定這條路是走不通的。