“你看這個，我們來聽聽聲音，這個是do，這個是re，這個是”喬茵一邊敲擊不同的杯子，一邊告訴她每種音都叫什么名字。
所有的孩子都豎起耳朵聽著，包括直播間的觀眾們，也都通過喬茵的視角看著面前的杯子。
原來，放不同的水，是為了讓杯子發出不同的聲音，真的是不一樣啊。
這些不同的聲音組成了美妙的音樂，太好了，一會兒我就去找杯子來，試試音
為了加深孩子們的記憶，喬茵又重新敲擊了每一個杯子，接著才道“比如，我剛才敲擊的那首小星星就是學習鋼琴時，需要學會的第一首曲子，因為它最簡單，我現在來說名稱，你來敲擊，我來試試，你的記憶力是不是超級厲害”
對于這種帶有挑戰性的游戲，孩子們會被激發出一些挑戰欲，會覺得普普通通的游戲似乎都變成了很重要的一場大決戰。
果然，不僅僅是丫丫，現場每一個小朋友都舉起了手“喬老師讓我來吧，我來吧，我肯定不會出錯”
“叫我叫我，我記憶力很好的”
作為基因寶寶，可以說現場每一個孩子的記憶力是沒有任何問題的，喬茵這么說，也是為了給丫丫一個展現的機會。
“丫丫準備好了嗎”喬茵面色嚴肅地問道。
丫丫挺起了胸膛，堅定道“準備好了”
“好，那我就要出題了。”喬茵直接念出了小星星譜子的第一句，“，i，i，”
不僅僅是丫丫，所有的小朋友都緊張地看著丫丫怎么敲擊，一邊看著丫丫敲，一邊在手心里，試探著，把自己的手指頭當作那些杯子，又和丫丫敲擊的結果去比對，就想要看看，如果是自己，是不是敲對了。
包括直播間的那些大小朋友們，也都想著各種辦法去推測自己的答案是否正確。
有的在光腦上畫出了8個杯子，在上面模擬敲擊，有的更加聰明的觀眾，早早地就讓家里機器人找過來八個杯子了，還按照剛才的音，調整了水量的多少，現在他們就
直接用實物來驗證了。
當丫丫一個一個地將答案敲擊出來的時候，人們果然聽到了熟悉的音樂聲，就是那首輕快的歌曲，原來，這就是樂譜的意思嗎
大家好激動，當喬茵給丫丫考完了整首曲子后，點著頭道“丫丫是我見過的最認真的孩子，喬老師剛才可只是給你展示了兩遍，你就全部記住了，這可不僅僅是聰明了，因為這個世界上聰明的孩子太多了，但喬老師敢保證，還有很多的孩子是沒有記住的，你們相信嗎所以，做任何事情，一定要專心，才會像丫丫一樣，這么快就學會，你們覺得喬老師說的對嗎”
孩子們“喬老師說的對”
直播間的觀眾們，也不知道是怎么搞的，都一把年紀了，竟然也跟著在自己家里，或者辦公室里，或者學院里，或者軍部里，不由自主地說道“喬老師說的對”
說完，如果旁邊沒有其他人，那么，他就當自己失心瘋了，如果旁邊恰好有人，那個人也正在看喬老師的直播間，哦，那沒事了，大家一起瘋了
喬茵特意沒有夸孩子聰明，因為聰明似乎就否定了孩子努力的過程，把這一切都歸因到了她天生就該會，而不是強調了努力的重要性。
此時，直播間的觀眾們說完那句話，看看時間，也覺得喬老師這是要關直播了，他們也漸漸熟悉了這直播軟件似乎是能打賞的，不知道這些錢都是直接給喬老師的嗎
不管了，他們趕緊開始刷起了打賞。
于是乎，屏幕又被各種打賞占據了。
這些打賞都是伴隨著特殊的聲音出現的，所以，喬茵頓時便發現了直播間又開始打賞了。
于是，喬茵嘆了口氣道“我是這么計劃的，既然你們愿意打賞，我也知道你們應該都是有一定財力的大小朋友們，所以我就當你們是給帝國的基因寶寶在捐錢了。因為，我已經和羅德先生談論過這個問題，我的想法是，等我存夠了一定的錢，我會拜托羅德先生，為孩子們修建一些主題樂園，或者動物園，哦，對了，我現在所在的雅達星球就像一個超級大的動物園，這里提倡人與自然和諧相處。推薦你們有空可以來這里玩，那么，今天的直播就到這里了，我們明天見”