奇的魔力，尤其是當每一集最后，佩奇和爸爸媽媽，還有弟弟喬治，一起哼哼著躺在泥地里哈哈大笑的時候，孩子們就會暫時忘記了那被媽媽拋棄的焦慮感。
跟著孩子們一起看，時間久了，喬茵甚至直到現在，都能清晰地記得一些情節。
印象最深刻的，就是佩奇的雨靴被鴨子太太穿走了，他們全家一起追鴨子，一路追，卻總是陰差陽錯地錯開，最后，鴨太太竟然跑到了火星上
那豐富的想象力，看得孩子們哈哈大笑。
于是，喬茵微笑著道“小豬佩奇是一只粉紅色的小豬，她有一個弟弟，名叫喬治”
因為記憶深刻，喬茵又很喜歡這個故事，于是乎，這一集講得特別絲滑，聽得觀眾們非常驚訝。
然而，講完了故事，原本以為孩子們會發表一些，比如真好玩，鴨太太竟然上火星了，或者泥塘那么臟之類的評論，結果，彈幕的畫風卻全是這樣的
火星是什么這種金雨靴是不是科技部最近研發的，可以取代飛船的一種隨身跨越星球的裝置
這只鴨子太太難道是機器鴨子它飛去另外一個星球的時候沒有穿恒溫衣，所以，據此推測，它一定是一只機器鴨子，而且是低級智能的機器動物。
小豬佩奇一家也有些怪怪的，他們一家該不會是獸人返祖了吧而且他們的原生動物就是那個叫做豬的動物，感覺這種動物沒有什么戰斗力，那么胖，應該在遠古時期就是用來作為人類的食材的吧
此時，可樂正在轉述彈幕，大家都是自顧自地發送評論，這就導致彈幕速度太快了，只有機器人可以看清楚。
聽到這些彈幕的內容，喬茵整個人都不好了。
“咳，停停停”喬茵不得不打斷了，這些沒有什么想象力的成年人在這里誤導小朋友們。
“首先，我先解釋一下，這種和動物有關的動畫片呢，其實是把動物擬人化了，主要的目的呢，一個是它是人類豐富想象力的表現，用來豐富兒童生活的，因為這故事本身就很有趣，其次呢，給孩子們看的動畫片呢，總是或多或少有一些正面價值觀的引導作用，比如佩奇一家不論遇到什么大的麻煩，孩子和家長都會非常樂觀地積極面對，它傳遞的是一種正面的積極的價值觀，至于豬這個動物呢，它確實是地球人的主要食物，不是什么獸人，還有鴨子也就是普通的鴨子，不是什么機器鴨子，至于火星呢，它是離地球很近的一顆行星。”
說完這一切，喬茵覺得心好累，這群缺乏想象力的成年人啊把一個好好的兒童故事都給毀了，氣死了哼
喬茵講完了故事，看看時間，便道“那么，今天的故事講完了，今天的作業就是，你們可以根據這個故事，試著畫出來你們腦海中想象出來的，小豬佩奇和她的一家人的樣子，明天我們會挑出最佳作業，課前給大家展示一番哦，那么，我們明天見”
“喬樂樂，你聽完這個故事，會不會覺得小豬佩奇是個獸人”喬茵揉揉脹痛的腦
袋，感覺自己的精神受到了一萬點的傷害
喬樂樂搖頭“媽媽以前都沒有給樂樂講過小豬佩奇的故事呢，但是樂樂聽過孫悟空的故事啊，知道孫悟空不是獸人。”
“嗯嗯，還是我們樂樂聰明，那些成年人一點想象力都沒有，哎”喬茵搖搖頭，不想去想了，覺得自己再想下去，二觀都得重塑了，一想起小豬佩奇，就會開始想象佩奇變成了獸人，還是個有粉紅色卷毛頭發的少女，哇哦，好像還不錯的樣子呢，就是肚子有些大
盡管喬茵早早就下了直播，但有關小豬佩奇的話題卻并沒有在星網上淡去，甚至有越演越烈的趨勢。
我認為小豬佩奇一定是獸人，她是人的頭和豬的身體，是那種半獸人，因為喬老師說他們全家都是圓圓滾滾的樣子，所以肚子很胖，而豬又是食材，那身上一定有很多肉。