不過他在精神病院待了這么久，也看過一些相關的書籍，倒是也知道怎么證明自己不是精神病。他也是一直靠這個方法，借以保持理智，提醒自己不是精神病的。
這方法，就是做奧數題。
因為精神病人不能進行連貫的邏輯思維，而數學恰恰是非常需要邏輯思維的。解題、分析、判斷、計算，都需要一系列的縝密思維，而且最終是要得到一個確定答案的。
數學上允許模糊與不確定，但卻絕不允許憑空想象。任何數學猜想，都是有大量基礎演算為前提的，是建立在一定現有理論和客觀事實基礎上的邏輯推理與假設，絕非憑空瞎想。
葉少秋雖然為了逃離學習與家庭，故意裝成精神病躲進了精神病院，但他并不是不喜歡學習。恰恰相反，他很喜歡學習，只是他不喜歡被逼迫學習，他喜歡按自己的方式學習，且學習自己感興趣的。
對于數學，他其實一直頗有興趣。所以在精神病院的這一年多，他并沒放下，每天都會練習幾道習題。既為保持練習與學習，也是借此提醒自己的正常。他只要還能正常的演算奧數習題，那就證明自己沒病，是正常的。
他這么做，其實也不是要向誰證明，就是單純自己向自己證明。因為在這種地方待久了，他生怕自己真得了精神病。
精神病院這地方，老實說，有時候確實有些挺詭異的。這也是他想要逃離精神病院的原因之一，他可是很怕待久了，真成了個精神病，那就非常得不償失了。
何紅藥返身回來時，看著床上的葉少秋，還是不禁滿臉通紅地頗為尷尬，都不敢抬頭正眼看葉少秋。
不過葉少秋一時卻顧不著這些，此刻早已轉換了心思，見到何紅藥回來，就立即張口問道：“有紙筆嗎？”
“有！”何紅藥聞言，雖然奇怪他忽然問紙筆干嗎，但還是略怔了下便立即答道。說罷，就轉身往一旁的書桌上走去。
葉少秋瞧到書桌，直接掀背下床，跟著走了過去。
“公子要寫什么，我為你研墨。”何紅藥好奇地問了一句，立即往硯臺里倒了些清水，拿起墨條細細研磨起來。
在這古代，當然是毛筆當道為主。不過葉少秋看著桌上的紙墨筆硯等物，倒也并不生疏。
且不說他所得的夏雪宜之前的記憶里就有使用毛筆的豐富經驗，單是他自己，以前在父母的逼迫下，也參加過專業的書法學習班，寫得一手好字。