湯昭道“我的資質還好嗎”
這可是頭一次聽說，他還記得武館教師說的“得加錢”呢
關雷道“在我看來，學生的資質沒有一定的高下，只有哪方面強一些或者哪方面弱一點。剛剛我試了一下，你力氣小，骨架子細。雖然是你沒鍛煉所以力氣小，但是練上去之后，骨頭擺在那兒，掛不上多少肌肉，力氣也始終是不足的。你愛生病嗎”
湯昭輕咳了一聲，道“有點”
其實是愛生病的，小時候可算體弱多病，反而這一段時間還好，不知是不是生活太辛苦了，就把生病給忘了。
關雷道“底子是虛一些。不過這不算什么，練武功一個目的就是強身健體，這樣看來，越是身體弱越應該習武。最多就是一個月時間有點緊張。這個身體這方面的資質，就是練功的資質之一，你的比較低。另一方面，你的優勢也很出色，一是悟性好，二是能貫通。”
湯昭道“貫通”
關雷道“這個很要緊。就像剛剛，我教你一點發力訣竅，你聽懂了，這是一，你能指揮你的身體按照訣竅發力，這是二，你的身體發揮出更大的力量，這是三。我們管第三步發揮力量更大的人叫有資質。可是第一步第二步難道就不重要嗎從我教導你到你正確的發力，這個過程是快速而準確的。我管這個過程叫貫通。”
湯昭恍然，道“知行合一”
關雷嘿了一聲，贊道“還是讀書人會說話。知行合一不錯，真是好話。正是這個知行合一。有些孩子聰明懂事，但是懂了做不出來，有的只要懂了就能做到，就是死活聽不懂。還有人天生力氣大，打王八拳也虎虎生風，但你要想教點真本事，那算要了老命了。相比起來，你前兩步都能做到，已經很拓寬了前途，也是我說你學武資質好的緣故。咱們知道你的優劣在哪里，制定計劃就更準確些。”
想了想，他道“這樣，思路是勤學為主，苦練為輔。怎么樣”
湯昭努力跟上他的思路，道“就是多學武，少練功”
關雷笑道“這世上沒有任何少練功的道理。我是說你要多學，學的比人多，比人高級。一開始就學高深難上手的法門，學明白之后，自然效率比人快。這叫磨刀不誤砍柴工。你的力氣不夠大，想要砍得夠深，刀一定要比別人快才行。”
湯昭恍然道“我明白了。”
還有
關雷心知還有一個重點。
練功還有一個加快速度的方式，那就是補。
大量的食補，藥補。
正好山莊撥了一筆資源給湯昭，出手還是很大方的，這保證了湯昭可以操練得更狠一些。
不過這就和湯昭自己無關了。
“那么明天開始。”關雷笑道，“需咱們一起努力。聽說你讀書識字架子上有一本雷聲講武，拿去看看”
湯昭接過，這又是一本秘教材。有教材才好學習，他一向這樣認為。可惜之前他問圓晴，圓晴只奇道“學武還要看書，什么意思”不免嘲笑他幾句“秀才思路，分不清文武。”、“靠讀書能成高手嗎讀書要是能成，武林爭鋒就改成考試好了。”
看來還是有人和他一樣，想要“武功文學”的。
關雷見他格外喜歡，便知自己之前做的準備有用，笑道“去把你的小朋友叫進來吧。”
湯昭離去的時候腳步輕快，就像卸下重擔一樣。
他出去叫了衛長樂進去，還不忘比了個“放心”的手勢。
回到下處等了一會兒，衛長樂也回來，神色輕松。顯然和關雷見面是一件令人愉快的事情。即使兩人性情經歷截然不同，經驗豐富的名師都能輕松把握。