雖然才高二上學期，不過已經著手準備下學期的課程。大概所有的學校都無視教育部的硬性規定，加緊補課趕進度，方便后面一輪二輪三輪復習。
初中是這樣，高中也是這樣。
聽到老師這么說，學生們也紛紛動手操作。
一中乃全國重點示范教育中學，每年教育經費充足，實驗室的器材也無比齊全，每個小實驗臺下都配備高中常見的化學試劑。
四個人一組，實驗通常都是一個人做，其他人輔助。
但池今夏這一組，付天明與宋以南懶得動手，都是池今夏做，陳池冽輔助。
今天也是如此。
池今夏放了一些氧化鐵，她一做實驗就開心，語氣也不由歡快，“多少克”
“5。”
接連準備好了一切，池今夏咽了咽口水，點燃了鎂。
絢爛耀眼的燈光之下，女生烏眸亮若繁星，臉上露出了不同于上周的悒悒之色，欣愉在周遭擴散。
曇花一現的耀眼結束，池今夏也沒繼續往下做實驗。
她初中學校基礎設施不完善，化學課只是死記硬背，沒做過實驗。自從來到一中，她才第一次知道，原來真的有學校可以做實驗，自己也可以親手做出課本上那些奇妙的現象。
但實驗課一個月一次，之前在四班都是別人搶著做，她本就局限于課本的認識，在四班只做過一次失敗的實驗。直到來到一班，在陳池冽與朋友的鼓勵下，才不怕被別人察覺沒進過實驗室的異常，才慢慢在他們的謙讓下開始做實驗。
但也僅僅局限于老師教過的實驗，其他的實驗不敢嘗試。
教室做化學實驗，都需要通風，靠窗的同學都開了一半的窗子，冷風吹來，池今夏抖了抖。
陳池冽起身，走上臺。
“陳池冽，這么快就接水了今天是你們這組值日，也不用這么趕”老師與學生也一樣，都記得有記憶點的人。
陳池冽是天之驕子，自然很容易被人記住。
陳池冽接話“這不看老師與同學冷嗎打算給你做個火。”
嘴甜長得帥成績又好的男生，化學老師本就喜歡，此刻笑靨如花“行，那我就等你做個火。”
陳池冽在水臺放入了洗潔精，與水攪拌，修長的手沾滿了洗潔精，他眉眼一抬，唇角翹起，道“池今夏。”
池今夏回首看向他。
“池同學，能幫我加點丁烷嗎”陳池冽道。
是同學之間合理地請求幫助，但池今夏望著陳池冽掩蓋不住的唇角，他是不是故意的
化學老師以為怕池今夏找不到，提醒道“洗手臺一旁的抽屜里。”
老師都說了，池今夏照做。
丁烷放在洗潔精水里，瞬間起泡，陳池冽抓了一把放在手上，他走到通風口，擋住了吹向池今夏的風。
右手拿著打火機，點燃了滿是泡泡的左手。
火瞬間出現在手里，發出耀眼的光芒，少年凌厲分明的五官在燭火的照耀下帶著笑，少了幾分生硬，多了幾分柔和。
“造個火給你。”陳池冽視線穿過化學老師，直達后面的池今夏。
池今夏眼神定定地盯著陳池冽的手，為什么他手上生火，看起來不疼
這又是什么化學原理
化學老師笑出聲“陳池冽，沒想到你小子還真做出火來了，跟大家說說原理。”