網絡學校雖然號稱“學校”，島津忠裕所舉辦的也是“開學典禮”，但實際上這所“學校”并沒有教室以及來上學的學生。它所有的授課都是在網上進行，甚至老師都不用見到學生，只需要將自己的授課內容錄下來放到網絡學校的服務器上，供有需要的學生瀏覽就可以完成“授課”。
這種授課模式雖然新穎，但并非沒有類似的模式。傳統的電視授課便是采用類似的方式來進行授課，只是電視授課與網絡授課相比顯得不是那樣的方便而已。
電視授課需要依賴電視機作為主要播放媒體，上課的內容除了用電視臺的電視信號進行放送之外，便只能通過錄像帶、VCD或是DVD來進行播放。在使用上與能夠直接通過網站隨意瀏覽的網絡授課相比，自然要顯得繁瑣了很多。
這也是為什么當島津忠裕拿著網絡學校的項目找到細川護熙的時候，細川護熙會產生濃厚的興趣，并且將其列為市政項目的原因所在。
正因為網絡學校被列為了東京都的市政項目，島津忠裕才能夠拿著這個項目與幾所大學達成合作，解決了不少技術難題，使得網絡學校的誕生比原本的計劃要早了不少。
“忠裕桑，細川知事已經到了，你還要等什么人嗎？”一名穿著白色實驗服的男子見開學典禮開始的時間臨近，島津忠裕卻依舊一臉焦急的站在會場門口，于是好奇的走了過來向他問道。
“三枝教授？還有一位客人沒到，我在等他。”島津忠裕回頭看了一眼，回應著這名男子的招呼的同時，仍舊不時焦急的看著手表，目光緊盯著門外，似乎還未到的這位客人十分的重要。
被島津忠裕稱作三枝教授的男子聽完了島津忠裕的回答，頓時感到一陣疑惑，作為這次開學典禮身份最高的東京都知事細川護熙都已經到了，還有什么重要的客人值得島津忠裕親自去等？這顯然引起了他的好奇：“哦？是什么樣的客人，值得忠裕桑你親自來等？典禮已經快開始了，不如先進去吧，安排一個工作人員在這里等就好。”
“如果他沒到的話，就把典禮推遲。”幾乎毫不遲疑，島津忠裕便說出了讓三枝教授驚訝不已的話。
誰有這么重要？居然可以為了他一個人而推遲整個典禮？三枝教授心生疑惑的同時，也直接將自己的疑惑問了出來：“是什么樣的客人這么重要？總理大臣嗎？”
也難怪三枝教授產生這樣的聯想，畢竟作為東京都知事的細川護熙都已經坐在會場里了，能夠讓島津忠裕冒著得罪他的風險推遲典禮時間的，三枝教授也只能想到日本首相這樣的大人物了。
只是出乎他意料之外，島津忠裕聽了他的話卻搖了搖頭：“就算是總理大臣，遲到了我也不會專門等他。我等的是我的侄子。”
島津忠裕說完，見一旁的三枝教授目光有些奇怪，頓時明白他似乎誤會了，于是趕忙解釋道：“我等他并不因為他是我的親戚這么簡單。事實上網絡學校這個項目就是他在1997年的時候向我提出來的想法之一，這個項目所投入的資金，也有一半以上是由他個人出資的。
細川知事也同樣認識他，知道他要來的話，細川知事也不會反對推遲典禮開始的時間的。”
“誒？忠裕桑你的侄子這么厲害嗎？”三枝教授作為一名學者，對于政客其實并沒有什么好感，但對于能夠在1997年就提出網絡學校這種想法的人卻十分的感興趣，想要知道這是怎樣的一個人。