不僅如此，只要一有時間，安迪就會練習魔法，不懂的地方就請教凱爾和海倫。短短一個月時間，安迪就覺得自己可以直接念二年級了。
凱爾不止一次感嘆過，他當年要是能像安迪這么努力，現在不是成為黑魔王，就是接鄧布利多校長的班，再不濟也能當上魔法部長。
只可惜，他已經沒有當年了。
苦練還是很有效果的，要說感覺自己實力大增那是扯淡，但是欺負一下伊莎貝爾還是輕輕松松。
以前欺負小丫頭需要動手，而現在只需要輕輕揮動魔杖，并念出一個咒語，安迪就能快樂一整天。
當然，這些都不是最重要的。
“系統”
打開系統界面，潛能點4這個數據讓安迪的嘴角不自覺的咧到了耳根。
這是昨晚更新的數據，現在圓球內已經沒有紅色液體了，一滴都沒。
“系統，加點”
當魔咒學3變成魔咒學4時，安迪感覺自己整個人都得到了升華。
這不是錯覺。
安迪是真的感覺到了身體的一些細微變化。
就好像施咒變得更簡單，學習魔咒也變得更輕松一樣。以往有些無法理解的魔咒理論，此刻也仿佛醍醐灌頂般，忽然間就明悟了。
這種感覺就好像是天才一樣。
其實安迪之前就有這種感覺了，自己在變形術上的天賦很明顯強于魔咒學。
凱爾和海倫都曾說過安迪是魔法天才，但那只是因為安迪的自律和努力，以及屬于成年人理解能力。
拋開這些，安迪就只是中人之資。
時至今日，安迪對系統給出的數據也有了一個大致的理解。
1是巨怪、2是平庸、3是常人、4是出眾、5是天才、6是超級天才、7是
好吧安迪暫時沒想那么多。
目前來說，安迪的魔咒與變形術天賦都達到了出眾級別。再加上安迪搶跑，以及獨屬于成年人的自律和理解力，在霍格沃茨吊打一年級想來還是沒什么問題的。
“所以接下來就是照常上課，然后學習更多的魔法。”
這些日子以來，安迪一直在盯著系統界面上圓球的變化。
初學一個魔咒，并刻苦練習后，圓球內的紅色液體會增長的很快。
但是等到安迪熟練的掌握了該魔法后，紅色液體的漲幅就會變慢，并逐漸停止增長。
簡單來說，紅色液體的增加與苦練無關，而是與安迪的進步有關。
魔法沒有進步，苦練再長時間都沒有效果。
“學習更多的魔法，然后加點提升天賦，天賦的提升會讓魔法變得更強，從而繼續提升天賦。”
這就是良性循環。
“我果然適合蛇叔的路子。”
“蛇叔當年要是有這個系統，忍界哪還有佐鳴什么事”
是時候和伏地魔共舞一曲了。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>